国际贸易国际贸易论文范文-浅谈海峡两岸高职院校国际贸易专业人才培养比较word版下载

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1、国际贸易国际贸易论文范文:浅谈海峡两岸高职院校国际贸易专业人才培养比较word版下载海峡两岸高职院校国际贸易专业人才培养比较论文导读：本论文是一篇关于海峡两岸高职院校国际贸易专业人才培养比较的优秀论文范文，对正在写有关于国际贸易论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：摘要通过比较海峡两岸高等职业院校国际贸易专业人才培养的做法发现：两岸高等职业教育国际贸易专业定位和人才培养模式基本相同；专业基础课程基本相同，但台湾课程体系构建流程更加规范；学习领域课程大陆开发较多，学术性课程和选修课程则台湾开设较多；在教学方式与策略方面，台湾与大陆都注重灵活多样；在强

2、调务实致用、特色发展的前提下，台湾高等职业教育开始更多地考虑学生的生涯发展。关键词高等职业教育；国际贸易专业；人才培养；本位课程；学习领域课程；师资队伍建设A文章编号1008—3219(2012)20—0005—05台湾的技职学校分为三个层次，即高级职业学校(相当于大陆的职业高中)、专科学校、技术学院与科技大学。台湾从1996年开始鼓励专科学校改制为技术学院，技术学院更名为科技大学。目前，台湾共有技术学院28所，科技大学49所，专科学校仅剩15所，其中14所为护理专科学校。台湾的技职教育体系已由过去以职业高中、专科教育为主，转变为以技术学院、科技大学为主［

3、1］,四年制的学士班（四技）学生是技术学院和科技大学的主力军。大陆的高等职业教育以高等职业院校为主，2011年具有普通高等学历教育招生资格的高职院校为1228所［2］。高等职业学校的学制为三年，培养毕业生规格为大专层次。2010年，全国独立设置的高职院校招生310万人，在校生966万人，高等职业教育成为培养高技能人才的主力军［3］。不管是大陆还是台湾，对外贸易在经济发展中都处于举足轻重的地位，因此在培养国际贸易专业人才方面，两岸有着共同的需求。鉴于此，本文选择台湾技术学院和科技大学的国际贸易系与大陆高等职业院校国际贸易专业的人才培养进行比较分析，以期达到相

4、互学习借鉴、共同提高的目的。一、海峡两岸高等职业院校国际贸易专业设置与定位（一）两岸高等职业院校国际贸易专业设置情况按台湾“大学校院学科标准分类”，国际贸易学属于商业及管理学门下的贸易学类，专科学校称为科，本科学校称为系。20世纪80年代，为配合中小企业对贸易从业人员的需求，一些专科学校设立国际贸易科，培育具有国际贸易与实务作业能力的屮、基层贸易人员，随着这些专科学校升格为技术学院或科技大学，原来的国际贸易科也升格为国际贸易系。2011年，台湾共有17所技术学院和科技大学设有国际贸易系（或与之类似的名称）。大陆高等职业教育国际贸易专业的设置，源于普通高等教

5、育专业冃录中的国际经济与贸易。为体现高等职业教育的特色，2003年教育部组织课题组按照“以职业岗位群为主兼顾学科分类”的原则，制定了《全国高职高专指导性专业目录》。该目录中财经大类下的经济贸易类（二级类）设有国际贸易实务、国际经济与贸易和国际商务等专业（三级专业名称）。目前在大陆的高等职业院校中分别有209所、287所和223所开设国际贸易实务、国际经济与贸易和国际商务专业⑷。（-）两岸高等职业院校国际贸易专业定位比较台湾的高等技职教育以培育实务应用型人才为目标，政策上定位为专科、技术学院及科技大学，分别培养中层技术人才和高层技术人才。1999年实施的《中

6、华人民共和国高等教育法》明确高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育，并且规定专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。2006年，《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006116号）进一步明确高等职业院校的目标是培养出一批高素质的技能型人才。为了具体比较，从大陆开设国际贸易实务专业的209所学校中选择3所（国家示范性和骨干高职院校各1所，一般高职院校1所）,从台湾设有国际贸易系的17所技术学院和科技大学中选择3所，将他们的培养目标列入表1。从表1可以看出，大陆国际贸易

7、实务专业人才培养目标高度一致，台湾国际贸易系的培养冃标，尽管表达方式有所不同，但也都强调实务操作和企业实际要求，明显有别于一般大学的培养目标。二、海峡两岸高等职业院校国际贸易专业课程体系比较（-）台湾高等技职院校国际贸易系的课程规划台湾技职院校贯彻大学自治的原则，自主设置课程。为使课程规划符合产业需求、学校整体发展和学生生涯规划，校、院（中心）和系（所）都设有课程规划委员会，并聘请企业代表、毕业校友、校外专家担任咨询委员，共同研讨拟订课程架构。教育主管部门也鼓励学校发展本位课程，并制定“技专校院学校本位系科课程发展参考手册”。该手册以系科共同必修及通识课程

8、28学分、专业必修72学分、专业选修28学分作为规划基础，并将课程