学校安全隐患排查治理工作总结篇二

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1、学校安全隐患排查治理工作总结篇二为认真贯彻落实省市县教育局关于集中开展第十九个全国中小学生安全教育日活动,积极开展对学校安全隐患排查工作,,切实抓好我校开展安全教育日活动隐患排查治理工作,根据制定的工作方案,在全校范围内深入开展了安全隐患排查治理工作,现将工作总结如下。一、以大力推进社会矛盾化解为主线的指导思想,深入贯彻市县教育局有关文件通知要求,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针,针对当前教育系统安全工作中存在的薄弱环节和突出问题,围绕降事故、保平安、促和谐,进一步强化责任意识,明确工作任务,完善管理制度,狠抓措施落实,牢固树立“隐患就是事故”的思想意

2、识,开展了安全隐患排查治理专项行动,强化了安全责任意识,促进了我校安全状况进一步稳定好转,创造安全稳定的社会环境,为我校创建平安校园打下了基础。二、成立了工作小组为切实加强组织领导,确保排查治理工作取得实效,特成立了学校安全隐患排查治理工作领导小组,指导和统筹安排了排查治理工作。工作小组如下:组长:何吉洪副组长:刘花芹、宋玉光成员:刘明建、张勇、胡会宁、陶家政、吴占文、毛晓霞三、达到了工作目标根据我校制定的隐患排查治理工作方案,积极组织开展了安全隐患排查整治活动,全面排查治理了校园事故隐患和薄弱环节及重点部位,切实解决了存在的突出问题、疑难问题。包括建立健全了

3、安全防范措施和管理制度,进一步提高了师生的安全意识和安全知识,提高了事故防御和应急救援能力,有效遏制校园重特大事故的发生。通过全面的排查整治安全隐患,将各类安全隐患消除在了萌芽状态,杜绝了重特大安全事故的发乞,确保了师&&命财产安全,促进了全校安全形势持续稳定,同时我校也在前段时间接受了江苏省平安校园专家组的检查验收,学校的安全工作得到了专家组的一致肯定。四、开展了具体工作1、安全隐患排查的重点时段:重点突出汛期、防震、防火、防食物中毒、防电、防踩踏和强降雨等特殊自然灾害2、隐患排查治理的重点内容:学校…岗双责制的落实、安全管理制度的修订完善和执行、学生交通安

4、全、学校食堂和食品店、学校饮用水、体育运动安全、传染病等疾病防控,安防设施、用电消防安全、校舍安全,教育教学设施、校园周边环境、日常安全教育课时安排情况和开学初进行安全教育的情况等等。(-)学校安全制度的健全和落实情况1.检查了学校一岗双责制的落实情况:学校建立了主要负责人、分管负责人、安全工作领导小组、一岗双责任制。校长、教务主任、政教处主任、总务主任到教师、班主任、实验室管理员、后勤人员等都进行了层层签订落实。1.检查了学校门卫、巡逻、值班制度:学校安全保卫工作人员到位、符合要求。2.检查了安全应急预案情况:能够根据学校实际进行制定,并针对性的举行了演练。

5、4•检查了校园安全保卫工作技防、人防、物防:措施到位、硬件到位。(二)交通安全管理工作1.检查学生接送车违规行为:重点检查了学生接送车辆,不存在“黑午”接送和“超载”现象,宝华北片学生由有资质的大巴接送。2•检查了学校开展的交通安全教育工作:能利用国旗下讲话、召开主题班会、邀请学校法制副校长刘杜平警官开设讲座、组织师生接受道路交通安全教育等多途径开展教育活动,师生受教育而广、效果好。3.检查了校门口学生上下车•秩序和交通安全设施情况。(三)学校食品卫生管理工作:检查了学校食堂卫生工作:按照《学校卫生工作条例》要求,重点对食堂的布局、防蝇防鼠和消毒等设施设备、食

6、堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程等进行了检查,均符合要求。(四)学校饮用水安全:检查了学校饮用水水源情况:学校安装了大型纯净化机,饮用水水质情况:达到了国家饮用水卫生标准。(五)学校传染病等疾病的防控1•学校医疗设施配置情况:学校设立了医务室,配置了必要的医疗设施。1.学校传染病等防控制度建立情况:学校建立应对突发公共卫生事件的应急预案,及时了解传染病疫情信息。3•传染病防控工作开展情况:配合卫生部门做好了免疫接种工作。1.健康体检情况:针对全体学牛-进行了健康体检,体检情况告知了学生家长。(六)学校校舍和教育教学设施安全情况1•检查了校舍安全情况:校舍

7、无危房或破旧校舍,校舍无地质灾害危险,围墙和自行车棚无安全隐患。2•检查了所教育教学设施的安全:对学校的体育和劳技器材,旗杆、护栏、楼道、跑道等教育教学设施进行了检查,对护栏破旧进行了及时维修。2.检查了学校消防安全工作:检查了教室、办公室、功能等室、灭火器、安保器材配备情况,均在有效期内、压力充足。消防逃生通道畅通。1.检查了学校实验室安全情况:重点检查实验室内危险化学品的储藏、使用、登记等达到了五双要求,英他设备的安全保护设施、使用、登记等安全措施到位。(七)学校安全教育工作1•检查了学校开展安全教育情况:除开展主题班会外,每周的班会课均有安全教育内容、开

8、学典礼上专门对安全进行了强调,节假日前

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