县教育局行风建设先进事迹材料

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1、县教育局行风建设先进事迹材料县教育局行风建设先进事迹材料XX县教育局行风建设工作在县委、县政府的正确领导下，在县纪委的指导、监督下，努力实践“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观，坚持以制度建设为抓手，以强化监督为保障，建立健全了行风建设运行机制，使行风建设工作上了一个新台阶，连续三年被市教育局评为行风建设先进单位。参加XX县行风评议工作以来，两年被评为行风建设工作优秀单位，XX年在全县行风评比中名列第一。好的行风带动了教育工作的健康发展，也成为了xx教育事业全面振兴的强劲内力。一、以强化思想意识为基础，突出行风建设的重要性xx县教育局高度重视教育系统行风建设工作，将其作为主体工作的首要工作

2、，坚持以思想建设为先导，从思想的源头做好引导，牢固树立行风就是形象、行风就是发展动力、行风就是生产力的思想，不断强化“三种”意识，促进行风建设工作的顺利开展。一是强化领导班子责任意识。不断提高教育系统领导干部对行风建设工作极端重要性的认识，始终把行风建设与党风廉政建设、政风建设紧密结合起来，将行风建设工作纳入教育局及学校总体工作，将其作为局（科）室和学校绩效考核的重要内容。建立行风建设责任网络，明确责任分工，建立党政一把手负总责、分管领导具体抓、教师人人有承诺的层层责任体系。工业滤布二是强化全体干部教师的危机意识。以行风建设大家谈为突破口，通过思想大讨论对干部教师进行再动员、再教育，让干部教师

3、认识到了加强教育行风建设不仅是教师形象、教育形象问题，而且是社会进步对教育科学发展的客观要求，更是能否实现办人民满意教育、建设教育强县目标的关键所在。进一步增强了干部教师参与行风建设工作的积极性和主动性，为实现行风建设工作在全县评比中再争第一的目标奠定了基础。三是强化服务地方经济发展的大局意识。教育局班子成员多次深入到基层学校及社区、村镇当中进行调研，深入分析了可能影响行风建设工作的各种因素，提出并深入开展了“行风也是生产力”主题实践活动，从解决好思想认识问题、怎么干的问题和怎么干好的问题三个方面入手,提高了干部教师的思想认识，找岀了工作差距，明确了工作思路，使行风建设工作基础得到进一步夯实。

4、二、以完善制度建设为抓手，健全行风工作的长效机制XX县教育局以加强制度建设为长效管理的有效途径，通过不断完善教育行风建设工作制度，规范工作流程，构筑起了行风建设工作的坚固管理防线。建立健全了行风责任追究制度。将行风建设工作与党风廉政建设和经济责任制考核工作相结合，实行党风廉政建设责任制、行风建设责任制和工作目标责任制三位一体，进一步量化、细化、深化，定人、定位管理，形成了一个奖惩分明、行之有效的管理体系。XX年3月，组织召开了“XX县教育系统党风廉政建设暨政风行风建设工作会议”，县教育局和各学校、直属单位签订了，推行教育系统纠风工作“一票否决制”。对纠风工作力度大，效果明显，且无违纪违规现象的

5、科室和学校进行表彰，对纠风工作不合格的单位，追究主要领导和分管领导责任。滤布坚决做到对工作纪律、业绩较差者进行“补课”；对因喝酒、娱乐等影响工作者实行“停课”；对有令不行、有禁不止者予以“下课”。三、以加大防惩力度为核心，净化教育健康发展的空间XX县教育局本着一手抓预防，一手抓查处的原则，把工作重心放在教育和预防上，坚决落实教育系统纠风治乱的相关规定，做到了发现问题主动深入调查，查实问题,严肃处理，决不手软。坚决执行义务教育阶段公办学校“一费制”收费办法,实行“阳光收费“；坚持学籍管理制度，不办人情学籍；严格执行择校生标准，不违规招生；学校建设，事务公开,集体决策，保证质量，一切工作，依法、合

6、规、民主、透明。全面落实校务公开制度，设立公示栏定期公开政务（校务）内容，加速学校管理的民主化、诚信化进程。抓好学校教育教学工作，努力提高教师教学水平，提高课堂教学效率。消除个别教师课上不认真讲课、课下补课的行为，杜绝少数教师靠多留作业、随意加重学生负担来提高教学成绩的现象，从而树立良好的教育风气。抓好教师师德师风建设，提高教师情操，开展好教师教育思想大讨论活动，教育教师尊师重道，远离有损师德的行为，坚决杜绝体罚及变相体罚学生的现象，禁止教师办小饭桌。四、以强化监督为保障，维护教育风清气正的良好形为强化行风建设工作的深入开展，XX县教育局以有效的监督约束机制为保障，促进了行风建设工作再创新成绩

7、。一是落实内部监督。教育局行风领导小组和督导办公室经常以电话询问、现场察看、明察暗访等方式进行监督检查，上半年检查7次，对发现的25个问题及时进行了整改，促进了工作作风的不断转变。二是加大社会监督。教育局面向社会聘请了各界人士36名为教育行风监督员，对行风建设工作实行动态公开监督，经常听取监督员对我县教育政风行风建设的意见、建议。今年，分别在3月份、7月份和10月份三次召开了由行风监督员参加的行风