高考生物 染色体变异与育种复习练习

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线染色体变异与育种一、选择题1、如下图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。对此分析错．误．的是（　）A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBdD．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产2、下列有关生物变异的说法不正确的站（　）A.基因突变后基因的数目不会发生改变，染色体结构变异可能导致基因数目改变B.减数第二次分裂时，同

2、源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组C.三倍体无子西瓜虽然高度不育，无法产生后代，但这种变异属于可遗传的变异D.四倍体水稻的配子离体培养形成的新个体，体细胞含两个染色体组属于单倍体3、下列育种方式中培育原理相同的一组是（　）A.矮秆抗病杂交小麦和八倍体小黑麦       B.“黑农五号”大豆和太空椒C.高产青霉菌株和转基因抗虫棉           D.三倍体无子西瓜和无子番茄4、某二倍体生物体细胞含有8条染色体，则该生物的一个染色体组可以表示为（　）5、在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,下列说法不正确的是（　）政德才能立得稳、立得牢。要

3、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线A.实验原理为低温抑制纺锤体的形成导致染色体不能移向细胞两极B.在同一个显微镜视野内可以同时观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.实验过程中固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精D.实验中漂洗后可以使用改良的苯酚品红染液对染色体进行染色6、利用雌雄同株的野生型青蒿(2N)可培育抗病高产青蒿素植株，其中

4、抗病对易感病为显性，低产对高产为显性。下列说法错误的是（　）A．对野生型青蒿人工诱变处理，可筛选获得抗病高产青蒿素植株B．让抗病低产青蒿与易感病高产青蒿杂交，再连续自交，筛选抗病高产青蒿素植株C．提取抗病基因导入易感病高产青蒿体细胞中，用植物组织培养获得抗病高产青蒿素植株D．抗病低产青蒿与易感病高产青蒿杂交得Fi，利用花药离体培养可获得可育抗病高产青蒿素植株7、 现有基因型aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列叙述不正确的是（　）A．杂交育种可获得AAbb，其变异发生的减数第二次分裂后期B．单倍体育种可获得AAbb，变异的

5、原理有基因重组和染色体变异C．将aabb人工诱变可获得aaBb，其等位基因的产生来源于基因突变D．多倍体育种获得的AAaaBBbb，其染色体数目加倍可发生在有丝分裂的后期8、 下列有关生物变异的说法中正确的是（　　）A．即使遗传物质不发生改变，生物也可能出现变异性状B．在细胞分裂过程中，如果染色体数目发生了变化，则说明发生了染色体变异C．在减数分裂过程中，如果同源染色体之间发生了交叉互换，则说明发生了染色体结构变异D．如果某果蝇的长翅基因缺失，则说明其发生了基因突变9、下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，错误的是（ ）A．低温处理植物的分生组

6、织细胞，能够抑制纺锤体的形成B．制作装片，包括解离、漂洗、染色和制片四个步骤C．在低倍镜视野中，只要看到含四个染色体组的细胞，即可判断染色体数目发生了改变D．把根尖放在卡诺氏液中浸泡，以固定细胞的形态政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线10、 如图为果蝇体内某个细胞的染色体组成示意图，下列相关叙述正确的是（　　）

7、A．不发生自由组合的基因是B、b和V、vB．若该细胞进行减数分裂，则细胞质不均等分裂C．含有基因B、b的染色体片段交换属于染色体结构变异D．正常情况下，在减数分裂过程中基因E、e不一定发生分离11、不同浓度秋水仙素对某植物（二倍体）幼苗尖端进行不同时间的处理，结果如图。下列有关叙述正确的是：（ ）A．秋水仙素处理后的根尖细胞均为四倍体细胞B．正常情况下该植物性成熟后只能产生一种配子C．本实验的自变量为秋水仙素浓度和处理时间D．当秋水仙素浓度为0.03%时，处理时间越长加倍率越高12、如图是人类某一单基因遗传病系谱图，已知Ⅱ1号个体的家族没有该病的致病基因，则

8、Ⅲ1携带该致病基因的概率为（　）A.1/3