小学英语教学中实施情感教育的策略研究课题实施方案

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1、小学英语教学中实施情感教育的策略研究课题实施方案一、研究的背景和意义邙艮500字以内）（一）课题提出的背景在小学英语课堂中，过分强调知识目标而忽视了情感目标，忽视了学生的情感发展；没有正确认识认知和情感的关系，不能充分发挥情感因素在教学过程屮的重要作用。作为教师，在教学过程中要采取各种方法来激发学生学习英语的积极性和主动性，培养全面发展的人才來满足社会的发展和需要。因此开展情感教育，对情感教育的现状进行分析，并探讨如何在小学英语教学中实施情感教育都具有现实意义。（二）课题研究的目的和意义本课题的研究，可以提升小学英语教师的教学理念，更新教学观念，改变传统的教学方法

2、，有利于教师创新能力的发挥，从而促进教师的专业化发展；能够正确处理教学中认知因素和情感因素的关系，充分认识到情感因素在教学中的作用和地位，改变传统教学模式中重知轻情的现象，构建有生命活力的课堂，让学生在宽松、愉悦的氛围中学习，培养他们自主学习的能力，形成积极的情感态度和正确的世界观、人生观、价值观，从而促进学生健康全面的发展；有助于培养学生学习英语的兴趣，使他们克服困难，树立信心，发挥内在潜能，为学生以后的发展奠定基础。二、拟研究解决的问题邙艮200字以内）1.小学英语情感教育的现状如何？存在哪些问题？本课题研究之初，我和课题组成员将通过查阅大量的文献资料和做问卷

3、调查，切实搞清楚小学英语情感教育的现状和存在的问题，加以分析，为解决问题奠定基础。2•小学英语情感教育存在问题的原因是什么？通过初期的文献查阅、问卷调查以及原有经验总结基础上，将原因深化、细化。3•小学英语该如何实施情感教育？在本课题研究的中期阶段，将深入各校课堂教学实践中，写出成果论证。三、研究目标（限300字以内）关注学生情感、态度和价值观的发展是新一轮英语课程改革的基本目标。1.通过本课题研究使教师能够正确处理教学中认知因素和情感因素的关系，充分认识到情感因素在教学中的作用和地位，改变传统教学模式中重知轻情的现象，构建有生命活力的课堂。2.通过本课题研究让学

4、生能够在宽松、愉悦的氛围中学习，培养他们自主学习的能力，形成积极的情感态度和正确的世界观、人生观、价值观，从而促进学生健康全面的发展；有助于培养学生学习英语的兴趣，使他们克服困难，树立信心，发挥内在潜能，为学生以后的发展奠定基础。本课题的创新之处：改变传统教学模式，为师生之间的情感交流创造条件。在课堂教学过程中，不仅有师生之间的信息交流，更有学生之间的信息交流，这样有助于学生间相互启发，互相帮助,开阔思维，培养创造性思维,促进认知能力的发展，同时也有利于学生间的情感交流，以情促教，以情促学，形成乐教、乐学的英语课堂新格局。四、国内外研究现状文艺复兴时期涌现了很多重

5、视情感教育的思想家。西班牙的教育理论家维夫斯和意大利的维多利诺都主张尊重儿童的个性，注重启发和引导儿童的学习兴趣，提倡生动活泼的教学方法，重视启发诱导。捷克著名教育家夸美纽斯在他的著作《人教学论》中，系统论述了情感教育问题。英国教育家斯宾塞，第…个明确提出了教学的“快乐原则”，他提出了自我教育原则，提倡要引导学生积极主动地学习，教会学生自主学习，发挥学生的主动性，让教学变成学生自我教育的过程。美国著名心理学家布鲁纳提岀了“动机原则”，他把动机分为内在动机和外在动机，其中内在动机是促使学生学习的内在动力，比外在动机更持久有力。同吋他也强调情感对学习的内在动力作用。近

6、代以罗杰斯为代表的人本主义思想非常重视教学中情感因素的作用，他们认为学习本身包括认知和情感这两个方面，强调个人对学习的喜爱情感在学习中的重要作用。美国著名的实用主义哲学家杜威提岀了“教育即生活”，他认为学校生活要以儿童为中心，教师要站在儿童的立场上，以儿童为自己的出发点。他强调在学习过程中兴趣的重要性。前苏联一些著名的教育家也非常重视教学中情感因素的作用。赞可夫在著作《教学与发展》一书中，多次强调了情感因素的作用。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基更是非常重视情感因素，在他的许多著作中都提到了情感因素。保加利亚心理学家洛扎诺夫的暗示教学法也体现出了情感教育的思想。暗示教

7、学法利用人的可暗示性，重视教学环境的情感渲染，实现理智与情感,有意识功能和无意识功能的统一,充分调动大脑无意识领域的潜能，使学生在精神愉快的气氛中，不知不觉中接受信息。卡斯特金的情感教学思想也为情感教育的发展产生了重要的影响。在英国，教育界已经在学校推行情感教育；在欧洲，已经成立了情感教育协会；在美国，已有700多所中小学在实行情感教育。这些教育实践证明，在积极实施情感教育的地方，对学生的认知和情感产生直接的和长远的效果。从国外情感教育的发展我们可以看出，情感教育-直都是被关注的对象。但是情感教育的价值主要是体现在动机激发和兴趣培养等工具价值上，直到近几十年情感教

8、育才被当做