小学数学教师宝贵经验传授小小改错本，解决大问题

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1、小学数学教师宝贵经验传授小小改错本,解决大问题改错本，在我们学校已经用了三年多了，校长刚要求我们每个学科的老师都弄改错本的时候，我没觉得改错本有多大的通途,但是后来发现改错本，真的是：“你不用不知道一用吓一跳”。改错本在我们数学科的作用，我是自己亲身体会的,从一开始的摸索到现在的有意识的指导学生改错，学生从一开始不知道怎么写改错本，到现在的自己整理出的改错本绝对会让你眼前一亮，我们班级的改错本，在我的指导下，因为有自己的特色，经常被表扬，我也倍感欣慰，而这些特色也给学生带来了好多好处。首先，在视觉上我让我们班级学生的改错本给你眼前一亮的感觉。

2、我们班级的改错本，题目用黑色的笔写，而问题的答案用红色的笔。并且，每个部分的错题目，都要有之前的题目，题目和题目之间要空一到两个格，这样你拿到改错本的时候，知道这些题目是哪个分类下面的，并且题目和答案一目了然，中间空的一个格，让题目之间更加的清晰和明了，至少让你拿到改错本，你愿意去看，整洁的规划，让自己心情也好起来。第二，每个题目在改错之后，都要标上错的原因或者是这个题目的好之处或者说常考的考点。我想改错的目的不是让学生把题目抄一遍，这样没有任何意义，甚至连练字的效果都没有，那么怎么样让学生可以对于错题有思考呢，怎么样学生在整理错题集的时候对

3、错的题目有新一遍的认识呢，那么我认为让学生写这个是非常有必要的，这样学生至少会从新思考下这个题目，对题目当时做错的原因在思索一遍，对整体的思路有新的认识，这样有助于加深印象。第三，改错本不仅仅写错的题目，更要摘抄好题，有价值的题。改错本是日后我们复习的时候翻看的，除了在整理改错本的时候对题目有更深的一个认识，在长久的作用就是在日后有复习的资料，对于数学学科来说，在考试之前的复习是让学生最头痛的，因为根本不知道要复习哪里，而改错本就给了我们一个日后复习的资料，这样这些好题就在这个时候让学生在温习一遍，这样好的思路就深刻的印在了学生的心中，给数学

4、学科，我觉得特别是理科学科，改错本真的是复习的时候第一手的好材料。但是在实际的操作中，发现班级的学生，犯了一些错误，有些同学在整理纠错过程中贪多求全、有错必纠，大量的时间花费在整理上，而考试前夕根本没有精力去回顾这么多的知识点。“纠错本”里应该是集结最不符合自己思维的易错题，而且“纠错本”的内容必须随着学习的深入不断整理、筛选。在老师们的指导下，现在温泉中学的许多初三同学都已经建立并喜欢上了“纠错本”，他们的一致观点就是：在平常的学习中,很少有学生愿意做这种整理错题的工作，他们往往觉得懂了就行，没有必要整理起来。其实整理错题是种归纳的过程,能

5、很好总结经验。“纠错本”给你找到了经常犯错误的根源！恰巧一名学生在中考考数学之前看自己的改错本，正好今年的一道大题目，和他改错本的题目很相似，这个学生就非常顺利的做出了这个中考题，为数学考试赢得了很多的时间，这样的真实例子，我想在身边应该还有很多，所以改错本以后依然好好用，继续用。