小学教学工作调度会经验汇报材料

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1、抓规范运行促稳步提升—卜学教学工作调度会经验汇报材料本学期我校紧紧围绕区教研室的部署，扎实抓好教学常规管理，在教师观念转变、规范教学常规、提升管理水准、提升学生素养等方面做了大量工作，突出校本教研的实效性，现将近期工作汇报如下：一'夯实基础抓教学常规管理1.加大课程实施的过程监控。研究中心为进一步加强过程监控，对中心人员分工进行了细化，晨读和查堂的具体时间都作了规定，晨读注重了读书内容、读书习惯的督查，查堂注重授课内容、学生学习习惯，严格执行三级课程方案，切实做到开齐、开足、上好，严禁教师私自调课、不按课程表上课、空堂、

2、溜堂等现象发生，进一步规范教师的执教行为，确保教学工作的有序、科学、高效。在检查的过程中，能及时做到日公布、周小结、月反馈。2•切实为广大师生减负。学期初由教研中心牵头，学科教研员在全体教师中开展教学业务设置调研活动，去除不必要的业务项目，减轻教师的负担，最大限度的调动老师的积极性，提高工作效率，让老师们把主要精力都用到研究课堂、研究教法、研究学生上来。教学业务还实行分层管理。结合我校实际，在充分调研的基础，教研中心出台了“老教师教学业务要求的补充规定"、“临时代课教师业务要求的补充规定”，切实减轻他们的工作负担，让他们

3、把更多的精力放在课堂，放在学生身上，受到老教师的欢迎。继续倡导个性化作业改革。为切实减轻学生的课业负担，让师生共同记录《家庭作业监控表》，学生每天记录家庭作业布置情况，完成所需时间，每周都要上交教研中心，同时教研中心还不定时到班级进行作业量检查。3•注重教师常规业务的监控。我校注重教师常规业务的监控，做到每月进行一次常规业务的全面检查，每次检查都制定详细的标准，明确分工，全面掌握教学常规的执行情况。每次督查之后，学科教研员都以学科教研组为单位反馈，重点指出存在的不足，并且进行跟踪二次督查。每位检查人员都要写出详细的检查总

4、结，检查成绩纳入教师个人量化。4、抓学习习惯养成，促良好品质形成为了加强学生学习习惯的培养和训练，提高学生学习效率，为学生学习打下坚实的基础，制定了《学生学习习惯培养实施方案》。具体学习习惯训练内容，包括：课前准备、坐姿、写字姿势认真书写、倾听、大胆发言、课外阅读及时整理学习用品等习惯，同时制定了《学生学习习惯培养总体计划》，各班根据学校的实施方案和计划，结合本班实际制定班级的学生学习习惯培养训练计划。学校予以组织实施、检查、反馈和总结。二'以“优课”为平台，分层开展课堂教学活动本学期以“一师一优课，一课一名师”为平台，

5、分层次开展课堂教学活动，努力构建简约、高效的课堂。根据教师的年龄和师资特点，分年龄段、分系列开展各种课堂教学展示、评选活动。在活动开展中，重点评选45岁以上教师的风采课、中青年教师的引领课、新毕业教师过关课；从展示课中评选出优秀课例，参加上一级优课评选，同时展示外出学习汇报课、骨干教师示范课、结队教师帮扶课等课型，具体的教研活动由各科教研员统筹安排，活动安排精细到每次活动的准备人、参与人、活动日期等等，专题教研活动，切实提高了教研的实效性。三、规范课程实施1、规范课程实施。加强课程领导力和执行力，按国家课程方案及省市有关

6、实施意见开齐三级课程，开足课时。根据学校实际，构建了以读经典文化为核心的课程资源开发计划，重视了校内外资源的开发与利用，开设了写字、乒乓球、英语、田径、国画、足球、航模、七巧板等社团，为学生的个性发展提供了舞台。本学期，抽出骨干教师在三至六年级开设了书法课，让每个学生写好字。同时启动了小学第六届读书节启动仪式，让每个学生会读书，并开展了“读经典诗文，讲故事比赛”、“传统文化诵读比赛”等活动，同时开展了读书手抄报展评、写字展评等多种形式的活动。2、加大校本课程的开发力度。5月份学校刚刚申请了国家级“七巧科技”校本课程试点学

7、校，学校准备抽出部分骨干教师在二至五年级开设“七巧科技”校本课程。四、建设课改核心团队，推动课改1、成立部分学科课改核心团队。由于学校整体师资水平较低，骨干教师较少，教师单打独斗很难形成强有力的课改力量，本学期，学校先在语文、数学、英语、科技四个学科成立学科课改团队，课改团队由业务校长任组长，教研员和部分骨干教师为成员。领导小组和指导小组定期或不定期召开会议，及时把握学校课堂教学改革方向与进程，深入细致地了解课改动态，学校发挥课改团队的示范引领作用，同时配合多种措施，以点带面，用骨干教师带动教师队伍整体水平。2、建立骨干

8、梯队，实行帮扶目标责任制本学期进行了第三批校级教学能手的年度考评，选拨评选了第二批校级教学能手，并推荐部分教师参评区、市教学能手的评选。学校目前已建立了由市级教学能手（新秀）3人，区级教学能手（新秀）3人，校级教学能手8人的骨干梯队。学校充分利用这一资源，把他们与青年教师进行双向选择结对，并签定目标，好找他们在提升自