以现代文化为引领 全力推进学校文化建设

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1、.以现代文化为引领全力推进学校文化建设——交流材料几年来，我校在县委、县人民政府的正确领导下，在县教育局的正确指导下，根据现代教育发展的形势和我校实际，积极加大投入，立足高起点、高标准、高品位，全面启动以现代文化为引领，大力推进校园文化建设活动。经过全校师生的共同努力，校容校貌大为改善，育人环境得到优化，校风学风状况良好，教育教学水平和办学质量显著提高，充分显示了学校文化建设的巨大作用和实绩。自2008年建校以来，学校先后获得“2011年校园文化建设进步先进单位”“2011年模范职工之家”等荣誉称号和奖项。现将我校校园文化建设工作情况汇报如下：一、充分认识以现代文

2、化引领学校文化建设的重要意义，切实加强领导。首先是组织校领导班子认真学习领会17号文件精神，充分认识以现代文化引领学校文化建设的重要意义，成立以校长为组长的校园文化建设领导小组。并进行任务分解，初步确定了落实的步骤与方法。二、加大宣传、广泛调研，确定思路，制定方案。采用多种形式，在广大师生中宣传“以现代文化为引领，全面推进校园文化建设”...的重要意义。号召全体师生充分发表自己的意见，为我校校园文化建设建言献策，在广泛调研的基础上。确定了“以科学的教育发展观为指导，以‘为学生的终身发展奠基’为理念，以丰富多彩的活动为载体，按照‘校园建设营造整体美、绿树花卉营造环境

3、美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美，整合校园时代文化精华，构建现代文化氛围，充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣”的校园文化建设基本思路。以及《县三中关于“以现代文化为引领，促进学校可持续发展”的实施方案》，并付诸实施。三、学校文化建设情况及成效。（一）现代文化引领学校理念文化和谐发展在三中的教学楼顶部，矗立着“为学生的终身发展奠基”十个大字，昭示着三中人的办学理念和教育追求：以素质教育为基点，努力

4、使学生在德、智、体、美等诸方面和谐发展，使学生学会学习、学会求知、学会做人、学会做事、学会协作、学会探索、学会创造，使每位学子在三中这片沃土上得到最大的发展，为学生的终身发展夯实基础，办党和政府放心、人民满意的教育。在三中楼前草坪上，摆放着“志存高远，脚踏实地”的校训，集中概括了我校的文化内核，涵盖了师生为人为学的态度，校风、教风、学风准则的基本要求，昭示了全体师生的精神坐标。它是知与行、想和做的统一，也有做一个“...顶天立地”之人的寓意。在先进的理念文化的引领下，三中人把办学思想与教师发展追求、学生发展需求，学校发展要求相融会，形成一股勇往直前的动力，贯穿于学

5、校各项工作中，短短几年的时间，就取得了多项荣誉，得到了上级领导、家长和社会的普遍认可。各级领导的关心、肯定和指导更加坚定了我校以现代文化为引领、全力推进校园文化建设的决心。（二）现代文化引领学校环境文化跨越发展走进三中，你会被浓郁的环境文化氛围所包围。校园内的庭园和道路等，都用了具有文化意蕴的名字来命名，如“梅园”、“桃李园”“阳光大道”“星辉大道”“思齐路”“远志广场”等命名，都是在师生中征集得到的。“笃行石”、“爱国石”、“行知石”、“理解石”等石头文化的内容，都是师生倾情打造的。学校举目可触的文化墙，是师生共同绘制的校园人物和故事。灯箱文化展示的是师生评选出

6、的堪称榜样的优秀师生形象和事迹。移步换景，校园的每一处地方、每一个景点都有他的教育价值和教育内容，孩子在这样的天地里成长，每个孩子都能找到自己的乐趣和兴奋点，学生在不经意中受到随风入夜、润物无声的熏陶。...教学楼内的楼道文化是由年级组、教研组共同打造的。每层楼的通道，既是各教研组宣传本学科特色的阵地，也是年级组根据本年级管理特色精心设计的，校园风景篇、理解教育篇、经典文化篇和勤学励志篇等主题教育内容，令人流连忘返。学校还创造性地让每位学生共同参与班级文化建设。各班自拟富有创意的班名、班风、班规、班约，设计了“争星园地”、“向我看齐”、“谁与我争锋”等专栏，学生们

7、个个参与，人人争优，营造了不甘示弱，你追我赶的良好班级文化氛围。学校注重宿舍文化和食堂文化的建设，“以文化引领宿管食管，以行为促进养成”，宿舍、食堂秩序井然，温馨宜人。校史展厅是凝聚了全体师生的智慧和力量，把学校校园文化提升到了一个新的高度。（三）现代文化引领学校管理文化科学发展学校建立之初，领导班子就打破整合前固有的“大锅饭”，建立起能上能下的竞争机制。以《县三中教师发展性评价方案》为考核细则，从德、能、勤、绩、廉五个方面，对教师进行全面考核，以《县三中教师专业技术岗位聘任办法》为依据，按绩效聘任上岗。聘任毕竟有先有后，这样对后聘教师的思想是一个冲击，教师就有了

8、自我认识的