对于小学英语复习课的思考——小学英语学科联片教研活动材料

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1、对于小学英语复习课的思考一一小学英语学科联片教研活动材料对于小学英语复习课的思考一一小学英语学科联片教研活动材料作者/来源：大岚寺小学徐伟晓6月14日，全区小学英语教师在高区实验小学进行了有关复习课的教研活动，首先是三位优秀教师为我们展示了复习课的说课，分别是田小的陈杰老师，钦小的郭丹老师及实小的戴老师，他们分别就三、四、五年级的一个模块进行了说课，很有代表性，听了他们的说课，对我的复习有很大的帮助，也解开了我的困惑，平时我在复习中总是让学生不停的朗读、背诵课文，记单词等机械的操练，学生的学习积极性荡然无存，学习效果比较低下，而三位老师的复习课恰恰避免了以老师讲解为主，避免了以学

2、生背诵为主，避免了全盘的机械操练；目标明确，陈老师注重活动设计，游戏、chant穿插其中，极大的调动了学生学习的积极性，；戴老师善于总结，用一副图片将单词、词组、句子穿插其中，并扩充了课文内容，设置大情境，学生在情境中学习效果较好；郭老师的课层次性非常强，复习扎实，由浅入深，由易入难，注重了学生对文本的操练。正像邵老师说的那样，复习课要系统化，条理化，复习就是对这一阶段学习知识的查漏补缺，教师要充分发挥引领作用，让学生自主学习，提高学生的语言运用能力，规范学生的语音语调。在今后的复习课中，我要做到以下几点：1、课文复习，注重情景的创设，突出情景，强调运用,激活学生原有知识结构，避

3、免死记硬背。在复习课文时，要尽可能综合化（包含语音、语法、词汇等），巧妙剪裁语言知识各要素，使之成一整体，让学生在运用中进行复习。2、听力训练，注重速度，保持频度。在复习时，要保持每节课训练听力的频度。每节课布置学生听课文录音的任务，这样不但充分利用了资源，而且效果良好。3、要注意精讲多练，千万不要整节课基本都是老师在讲，要注意师生、生生互动，发挥学生的主体作用。4、教师要积极引导学生，让他们自己去归纳去总结，发挥学生作用，重视小组学习，发挥学生间的互助作用，培养合作精神。5、笔头练习不可少，要有整理与归纳。英语教学应培养学生听、说、读、写的全面技能，虽然复习时间有限，但写的练习

4、不可缺少，用写的方式提醒学生重视英语的书写，有积累才能有提高。6、注意调节学生的学习心态，增强学习的信心。教师要注意帮助学生端正复习态度，启发和鼓励学生树立自信心，排除不良思想，并努力为他们创设一个拥有最佳心理状态的环境，多表扬，少批评，教师还要注意复习的方法和形式，要有趣味性、科学性，最终提高复习的效果。总之，小学英语复习课是把平时英语教学中的知识点,以再现、整理、归纳等方法整合起来，达到帮助学生牢固掌握英语知识的目的。教师只有精心设计有效的教学活动,让学生在活动中充分运用语言，才能提高复习课的效率，提高学生综合运用英语的能力。