牛津苏教[2013春]三下《unit1inclass》word教案

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1、译林版三年级下册unitlInclass教案课题UniInclass课时第一课时教学内容：Storytime&Rhymetime教学目标：1•学生能够读和写单词、词组adoor,awindow,ablackboard,standup,sitdown,open,close.2.学生能够在不同的情境下用Pleaseopen/close...说指令。3.会说歌谣Openthewindow教学重难点：1.学生能够读和写单词、词组adoor,awindow,ablackboard,standup,sitdown,open,close.2.

2、学生能够在不同的情境下用Pleaseopen/close...说指令。教具、学具准备：图片，录音机，多媒体板书设计：作业布置：教学过程备注Step1Warmingup1.GreetingsT:…2.Listenanddo.听口令，做动作。既复习了词组Standup.Sitdown,又活跃了气氛。Step2Presentation1.Learntosay:Pleaseopenthedoor.(1)教师要求坐在门附近的一名学生Pleaseopenthedoor,并用手势使学生明白指令的意思。(2)教师领读并让学生跟读此句子，多次练习

3、并检查。(3)帮助学生理解open的意思。2.Learntosay:Pleaseclosethewindow.(1)教师要求靠窗的一名学生将开着的窗户Pleaseclosethewindow,并用手势使学生明白指令的意思。(2)教师领读并让学生跟读此句子，多次练习并检查。(3)帮助学生理解close的意思。Step3Practice1.学生同桌1'可操练句型：XX,pleaseopen/closethedoor/window/book.Yes,XX.2.听录咅跟读课文。3.听录音跟读歌谣。4.做练习与测试periodlIn-cl

4、assexercises,并讲解。Step4Consolidation1.总结本节课的重点日常交际用语:XX,pleaseopen/closethedoor/window/book.Yes,XX.2.熟练常握本节课的单词、词组：adoor,awindow,standup,sitdown,open,close.Step5Homework教学反思:课题UnitlIncIass课时第二课时教学内容：Funtime&Cartoontime教学目标：1•学生能够熟练掌握句型:XX,pleaseopen/closethedoor/windo

5、w/book.2.学生能够读写单词blackboard,并能掌握指令Lookattheblackboard./Don'tlistento...3.利用学生对英语的好奇心充分调动学生的积极性，同时培养学生运用所学英语进行交流的意识和勇气。教学重难点：1.学生能够熟练掌握句型：XX,pleaseopen/closethedoor/window/book.2.学生能够读写单词blackboard,并能掌握指令Lookattheblackboard./Don't1istento...教具、学具准备：图片，录音机，多媒体板书设计：作业布置

6、：教学过程备注Step1Warmingup1.GreetingsT:…2.Listenanddo.听口令，做动作。既复习了指令Standup./Sitdown./Pleaseopen/close...又活跃了气氛。Step2Revision出示课文人物里面的图片，让学生扮演角色表演对话。Step3Presentation1.Learntosay:Lookattheblackboard.(1)教师用手指向黑板示意Lookattheblackboard.使学生明白指令的意思。(2)教师领读并让学生跟读句子。2.Learntosay:

7、Don"tlistentotheparrot.(1)让学生自己看图并根据图片故事内容理解句子的意思。（2）教师领读并让学生跟读句子。Step4Practice1.听录音跟读对话2.表演对话3.讲解练习与测试periodl4.做练习与测试period2ln-classexercises，并讲解。Step5Homework教学反思：课题UnitlIncIass课时第三课时教学内容：Soundtime&Checkouttime&Tickingtime教学目标：1.学生能够在不同的情境下使用所学的指令。2.学生学会用please和I'm

8、sorry。3.学生了解字母b的发音。教学重难点：1.学生能够在不同的情境下使用所学的指令。2.学生学会用please和I'msorry。教具、学具准备：图片，录咅机，多媒体板书设计：作业布置:教学过程备注Step1Warmingup1.GreetingsT:•