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《牛津苏教[2013春]三下《unit 2 in the library》word教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Inthelibrary教材分析:本单元主要围绕“在图书馆”这一故事情境展开各项教学活动,通过LiuTao在图书馆的一些不文明行为,教育学生要遵守图书馆的各项规则,做个讲文明、懂礼貌、有公德的孩子。通过富有趣味的故事,要求认识一些公共标志,要求学生掌握祈使句的用法,能听懂、会说、会写祈使句Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink.本单元围绕这一公共标志主题,通过Cartoontime、Songtime激发学生们的学习兴趣,通过readandwrite培养学生的读写能力,,通过makeandsay在活动中巩固所学知识。就教材内容而言,这里就涉及到了图
2、书馆的一些标志用语,教师可以就此内容进行抛砖引玉,向同学介绍或让他们自己查找一些其它的公共标志,丰富课程资源,拓展学生英语学习渠道,培养学生的学习自主性,让同学们不仅有图书馆公德,还应具有其它各方面的公德。在语音方面,本单元要求学生掌握字母p的发音,老师要帮助学生感知发音,注意培养学生的语感,同时将字母p的发音与上单元中字母b的发音加以对比区别,让学生初步了解清辅音与浊辅音的含义。学情分析:本单元的知识对于同学们来说是比较新颖的,同学们除了在原来一二年级接触过一个单词run之外,其他都是一些新的知识内容,主要要求学生掌握单词shout,eat,talk,sleep,drink和祈使句Do
3、n’t....其中对于单词shout,要注意让同学把字母组合ou的发音发到位。老师可以把以前学过的一些动词与本课教学内容相联系起来,如run,sing,jump,dance,playfootball,playchess,swim,skate,draw,clean,并用Don’t....来说一说。从内容上来看,本单元选材贴近学生生活经验,易于引起同学们的共鸣,老师除了引导学生在图书馆要遵守守则以外,教育他们也要尊周其它一些公德,对孩子进行文明礼仪素质教育,也可以设计让同学为校园设计一些标志。在学习方法上,老师可以引导学生在生活中观察发现,查找资料,通过多种途径提高自主学习能力。在语音方面,
4、要让学生注意/p/的发音,避免发成/pə/。另外,注重培养同学的写句子的能力,本课的祈使句相对来说还不难,可以要求同学们写一写。教学目标:1.能四会掌握单词shout,eat,run,talk,sleep,drink。2.会使用祈使句Don’t...表达句子,能根据图片写一些标志,能制作一些标志。3.理解故事内容,了解并遵守图书馆守则,做一个有公德的孩子。4.能够模仿录音朗读Storytime,Cartoontime部分内容,能进行表演。5.能感知字母p的发音,读好相关的单词和句子。6.会唱歌曲“Don’ttalk,Tom!”,能理解歌词意思。7.通过本课学习,能够自己再去了解一些课外关
5、于公共标志的一些知识。教学重点:1.能四会掌握单词shout,eat,run,talk,sleep,drink。2.会使用祈使句Don’t...表达句子,能根据图片写一些标志,能制作一些标志。3.理解故事内容,了解并遵守图书馆守则,做一个有公德的孩子。4.能够模仿录音朗读Storytime,Cartoontime部分内容,能进行表演。5.能感知字母p的发音,读好相关的单词和句子。6.会唱歌曲“Don’ttalk,Tom!”,能理解歌词意思。教学难点:1.培养学生的模仿能力,表演能力,对语音的感知能力。2.让学生时时刻刻严格要求自己,做个有公德的好孩子。3.培养学生自我寻求知识的能力,促进
6、学生自主学习。课时安排:4课时主备课人:季金宇教学流程教学修改第一课时教学内容:Storytime教学目标:1.能听、说、读、写单词shout,eat,run,talk,sleep,drink。2.能运用Don’t....表达祈使句。3.理解storytime部分内容,能模仿录音朗读。4.能遵守图书馆管理规定,遵守公共秩序,做一个文明的好孩子。教学重点:1.能听、说、读、写单词shout,eat,run,talk,sleep,drink。2.能运用Don’t....表达祈使句。3.理解storytime部分内容,能模仿录音朗读。教学难点:1.读好单词library,shout和句子Don
7、’ttalk.。2.培养学生良好的行为习惯。教学准备:图片,单词卡片,光盘教学过程:Step1Warmup1.Lookandsay老师做一些动作,请同学说出这些单词:run,sing,jump,dance,playfootball,playchess,swim,skate,draw,open,close,sitdown....2.Listenanddo老师说一些单词或词组,请同学做相应动作T:Jump,please.S:生做跳的动作