西南大学网络教育[0289]《课堂教学艺术》

西南大学网络教育[0289]《课堂教学艺术》

ID:30928988

大小:103.49 KB

页数:12页

时间:2019-01-04

西南大学网络教育[0289]《课堂教学艺术》_第1页
西南大学网络教育[0289]《课堂教学艺术》_第2页
西南大学网络教育[0289]《课堂教学艺术》_第3页
西南大学网络教育[0289]《课堂教学艺术》_第4页
西南大学网络教育[0289]《课堂教学艺术》_第5页
资源描述:

《西南大学网络教育[0289]《课堂教学艺术》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、西南大学网络教育[0289]《课堂教学艺术》单项选择题1.下列不属于课堂教学言语的是匚课堂教学肢体言语9匚课堂教学体态言语匚课堂教学书面言语匚课堂教学口头言语2、关于课堂教学书面言语技术的要领描述中,错误的是匚以关键词句做信息点(块)匚整个板书信息及逻辑表达要事无巨细2匚板书内容及信息点(块)及其内在逻辑关系切合原意匚信息点(块)之间逻辑关系清晰3、课堂教学艺术的主旋律是什么匚教学提问艺术幽默艺术匚应变艺术匚启发思维24、儿童故事按照题材可以划分为匚A.散文故事、诗体故事、童话故事等匚生活故事、历史故事、成语故事、科学故事等疗匚图画故事、文字故事、图文

2、并茂故事匚民间故事、改编故事、创作故事教师用嗓的特点是?匚B.客观音响条件差、用嗓时间最长、连续性最低、用嗓率高、未受专门训练匚D.客观音响条件差、用嗓时间较短、连续性最高、用嗓率高、接受过专门训练匚客观音响条件良好、用嗓时间最长、连续性最高、用嗓率高、未受专门训练匚客观音响条件差、用嗓时间最长、连续性最高、用嗓率高、未受专门训练9、下列不属于教学逻辑常见问题的有匚概念错误,含混不清,推理无序c师生互动形式单一9匚缺乏系统性匚课程重心不突出电教幽默,像用漫画幽默画制成的幻灯片,用相声灌制的录音带,带有喜剧色彩的录像等属于哪种幽默整体幽默语言幽默体语幽默

3、、教学目标可以分为匚知识点的获得;优异的成绩;匚知识点的获得;能力的发展;社会性的发展9匚能力的发展;社会性的发展;匚知识点的获得;能力的发展;优异的成绩教学技能发展的最高形态是匚C.教学技巧匚E.教学技艺匚教学艺术c教学自动化10.下列属于鸟的本质属性的是CF.有角质喙匚有羽毛2匚体温恒定匚没有牙齿11.下列不属于课堂执教逻辑技术中基础逻辑技术的是匚目标操作技术匚思维操作技术9c原理操作技术匚举例操作技术12.课堂教学书面言语技术的含义是匚教师在课堂上在黑板、屏幕上,以文字、图片等传达教学信息的活动9教师在课堂上在黑板上,以文字传达教学信息的活动匚教

4、师在课堂上在黑板上,以图片传达教学信息的活动匚教师在课堂上在黑板、屏幕上,以文字等传达教学信息的活动多项选择13.课堂教学导入艺术的特点有厂趣味性2厂针对性2厂启发性2厂合理性14.课堂教学启发艺术的方法有厂表情动作启发9厂设疑启发9厂故事启发9厂直观演示启发丿10.课堂教学艺术独有的特点是厂高难度2厂情感性厂灵活性2厂独创性11.教学结课艺术的原则要求有厂形式多样9厂体现教学目的9厂适可而止°厂首尾呼应912.课堂教学行为管理技术的规程要领有厂自由度2厂动态性9厂指导性2厂策略性918.课堂教学应变艺术的原则包括厂宽严相济,掌握分寸9厂沉着冷静,果断

5、谨慎&厂细心观察,预防为主9厂满怀爱心,教书育人919.教学幽默艺术的特点有厂教育性9厂启发性厂娱乐性9厂机智性9厂独创性厂灵活性V厂高难度2厂情感性21.教师启发学生思维时应该注意厂掌握时机丿厂因人而异2厂积极回应”厂循序渐进922、教学艺术节奏的主要表现形式有厂疏密相间2厂快慢得宜/厂动静相生9厂起伏有致923、课堂教学行为管理技术的规程要领有厂指导性9厂策略性2厂自由度9厂动态性9判断题24、幽默最明显的功用就是它能使学生富有生气和积极注意cB.X25、幽默性语言艺术的教育性,体现着教育的责任和义务。B.x26、教师常把最重要的、最有趣的东西放在

6、末场,因为他认为越是临近”终场”,学生的注意力越是被情节吸引。匚AJ9匚B.x27、课堂教学体态言语是课堂教学口头言语的辅助言语。匚A.V2匚B.x28、暗示教育艺术是指教师有意识地运用暗示原理,含蓄直接的影响学生的心理和行为29、课堂教学技能.技巧、艺术都是以课堂教学技术为基础的,但它的最高境界和最高追求却是课堂教学艺术。匚A.V9匚B.x30.课堂教学技巧是指课堂教学技术达到了熟练的、自动化的程度。匚AJ9匚B.x31.所谓教学艺术节奏是指教师教学活动的组织富有美感的规律变化。匚AJ9匚B.x32、幽默是高级的喜剧,讽刺与滑稽也是喜剧的种类,属于幽

7、默的范畴33、课堂教学过程中提出针对教学内容的问题进行课堂管理就可以了。匚A.V匚B.xV/34、外界因素的干扰包括异物飞进教室、教师口误.学生做小动作、他人闯入教室找人、室外噪音干扰等等。B.x35、教师要根据课堂情形的变化适时调整教学内容,适宜变动教学程序,合理调控教学节奏,灵活改变教学方法巧妙处理教学失误。匚AJ9匚B.x36、课堂教学应变中的”冷处理”就是指教师对于课堂中的突发事件不管不问。cAJ匚B.x:37、课堂教学管理的隐蔽性特点是指要尽量使学生在未察觉被管束的前提下进行有效的管理。匚B.x38、教师要根据课堂情形的变化适时调整教学内容,

8、适宜变动教学程序,合理调控教学节奏,灵活改变教学方法巧妙处理教学失误。匚AJ9匚B.x39、在

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。