猫教案郑振铎

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1、猫敦案郑振铎教学目标：1、会认“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13个词语2、冇感情朗读课文屮自己喜欢的部分。3、理解课文内容，学会真实，貝体的表达方式，体会文中作者是怎样把猫的特:点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。4、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。教学重难点：1、体会文屮作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱Z情的。2、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。教学过程：第一课吋一、导入，激发兴趣导语：（拿出一本卡通书《多啦A梦》）这本书你们都喜欢看，谁能告诉我这本

2、书的主角是谁？（生答：大雄和机器猫）。没错，除了大雄外就是那只可爱而且无所不能的机器猫，但是它不是真实的猫，现在我们来看看现实生活中的猫（课件展示猫的图片）。今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。板书：猫（齐读）二、初读课文，掌握生词新词1、初读课文，选择自己喜欢的方式自学生字2、反馈自学情况：a.指名读生字，卡片演示生字b.请同学上台听写c.点评并重点讲解：凭字上半部分是任最后一笔稍短；贪字上半部不能多加一点写成令,痒偏旁不是广，辟字的左边不是启。d・辨析多咅字：的、和、了，让学生读出他们的字咅，同时点击画面出示相应拼咅。三、理清文章脉络（1）默读课文，初

3、步感知课文a.词语质疑任凭：不论，无论无忧无虑：没冇忧愁和担心屏息凝视：指屏住呼吸，聚精会神地看。屏：抑制凝：注意力集屮生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。a.听课文录音。b.集体朗读课文，体会老舍先生笔下的猫给你什么感受？（2）自由讨论，小组交流汇报（3）检查汇报情况，请几个小组代表谈谈板书：占怪淘气可爱（4）请选择你最喜欢的部分，自由组合读书，把古怪淘气可爱的味道读出來。四、小结老舍先生用通俗晓畅的语言表现了猫的性情，字里行间流露对猫的喜爱之情，下节课我们再深入学习。五、布置作业1、抄写生词2、熟读课文第二课时一、复习上节课生词新词：分组合作比赛，默写生字

4、，要求全部写出來，写对写好，前面的不会后面的补充，到规定时间为止。二、导入新课：上节课我们已经口由组合阅读课文了，这节课就让我们深入学习猫是怎样古怪、淘气、可爱的？板书：占怪淘气可爱三、整体感知，体会真实的表达方法（分犬组朗读交流）。读完以后你们觉得老舍先生写的猫真不真实？那些地方看出它的真？四、重点感悟课文，体会作者对猫的喜爱之情（一）上节课同学们已经选择喜欢的部分，这节课就让我们深入课文，注意抓住重点词句，体会后有感情地朗读出来，要读得让其它同学也喜欢这些词句。（二）小组交流汇报大屁猫：1、性格古怪（1）小组代表读，其他同学听：哪儿读得好？为什么？从哪听

5、出来的？（2）重点体会猫的性格实在冇些古怪比质疑：占怪是什么意思？为什么猫的性格占怪？从哪可看出猫的性格占怪？（古怪是指跟一般情况不同，或生疏罕见，使人觉得诧异。从三方面具体写出猫的古怪:一是有吋特别老实，有吋又特别贪玩，有吋又非常尽职；二是高兴极其温柔，不高兴吋又一声不出；三是有时无比勇猛，有时乂无比胆小。这样极端矛盾的表现集中在一只猫的身上，跟一般情况不同，只能称其古怪。同时体会到这句话是前三个自然段的屮心句，是对猫的性格的集中概括。老实贪玩尽职b.学生发现：你们发觉什么表达方法吗？师引导：作者在开头就指出猫的性格实在有些古怪，这叫什么？（开门见山）这种

6、写法好不好？（简洁明了，我们在写作时可以学习）（3）朗读课文，你能发现什么写作特点吗？体会到：（课件展示）a.说它吧，可是的句式（从中我们町以体会到这个句式由两部分构成，前部分和后部分是矛盾的，课文通过这样的句式，写出猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职的特点，体现了猫实在古怪的性格。）b.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来（我们体会到猫十分贪玩，一玩起来就要玩个痛快。）c・它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（屏息凝视指屏住呼吸，聚精会神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。课文通过写猫一连几个小时抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，突出他的尽职。非不可写出抓

7、老鼠地决心和耐心，突出表现猫地尽职。）a.它若不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（无论用来表现条件不同而结果不变，我们体会到猫在不高兴时举断冷漠的表现。）（4）学生又感情朗读这一部分。2、淘气那些地方写猫的淘气，找出关键句。还有从几方面写小猫的淘气？体会到：&什么东西都玩b・玩起来不怕率跟头，也不怕撞疼c・胆了越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。耍个没完小猫：淘气枝折屁落3、可爱重点体会：上而两部分都体现了猫的可爱，因为无论是古怪述是淘气，老舍先生都是视猫如儿，爱猫如女的。4、重点体会以下几个词：生机勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽

8、皮及作者的喜爱之情。尽职：努力做好木职工作。猫的天职