高考语三轮冲刺文 考前三个月 第五章 实用类文本阅读 题型攻略一 传主成就品质分析概括题披沙拣金合理加工

《高考语三轮冲刺文 考前三个月 第五章 实用类文本阅读 题型攻略一 传主成就品质分析概括题披沙拣金合理加工》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第五章实用类文本阅读题型攻略一传主成就品质分析概括题：披沙拣金，合理加工复习要点掌握传主成就品质分析概括题信息整合加工的要领。一、请认真研读课标卷近三年传主成就品质分析概括类试题，回答下列问题。年份篇目试题参考答案考生现场答案2014年新课标全国Ⅰ《科学巨人玻尔》文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。①拥有站在学术前沿的核

2、心领导人物。②有堪称骨干的科学家群体。③创造了独特的学术精神。2015年全国Ⅱ《将军赋采薇》戴安澜率第200师赴缅途中，曾赋《远征》二首以明志。诗中涉及哪些历史人物的事迹，又表达了什么志向？请结合材料，谈谈你的理解。①第一首借诸葛亮远征平定蛮夷的事迹，说明自己率领的是正义之师、威武之师，表达了荡平敌寇、解民于倒悬的信念；②第二首借秦始皇开拓疆土的事迹，表达超越秦皇、弘扬国威的壮志，抒发了澄清宇宙、安抚黎庶的气概。2016年全国甲《吴文俊的数学世界》政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记

3、关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？请结合材料简要概括。①基础教育应着重引导学生深入学习、探究的兴趣；②数学教育要有利于系统学习和深入理解数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获奖；③现行奥数教学方法太功利，且无法引导学生深入理解和训练数学思维。2016年全国丙《一代通儒顾炎武》从《日知录》的成书过程来看，顾炎武治学有什么特点？请结合材料简

4、要概括。①坚持独立思考，注重学术创新，从不蹈袭前人；②积少成多，不断增改，务本求真；③严谨笃实，勤勉治学，持论公允，留待后人检验。1.认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？请举例说明。答：________________________________________________________________________答案　(1)虽未明示答题范围，但通过引述文本语言，表明了阅读与答题范围。如2015年全国卷Ⅱ提到戴将军写的《远征》二首，2016年全国甲卷中的“数学基础教育”“心得”等点明了范围。(2)答题指令要求清楚：

5、要么为“具体分析”，要么是“简要概括”。(3)对传主分析概括的主要是其学术思想及理想志向等方面的内容。2.比较高考题参考答案与考生现场答案，你发现参考答案有什么特点？考生现场答案与之相比存在什么问题？请举例分析。答：________________________________________________________________________答案　(1)参考答案特点：①体现了对文本材料的高度概括，有从文中摘引的个别词语，但大多是用自己的语言对文本材料的精准概括。②多点答题，要求齐全。答题要点至少三个。(2)考生现场答案

6、存在的问题：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线a.要点不全。多数只答出了两点，应因分赋点，答出至少三点来。b.过于依赖从原文摘引回答。如2016年全国丙卷①②两点均是从原文中摘出来的。作为高考试题，显然不只是靠摘引来回答的，应有自己的思考与判断。二、阅读下文，回答问题，并体悟课标卷传主成

7、就品质分析概括题的审答规范，力避考生现场答案中存在的问题。清末教育家许承尧许承尧一生经历坎坷而丰富。许承尧生于富商大户、书香门第，其高、曾祖曾经营盐业，家资富足，为唐模大户。他自幼聪颖好学，熟读四书五经，16岁为徽州府庠生。21岁时中光绪甲午科举人，拜当时的著名学者汪宗沂为师，与同学黄宾虹、汪鞠卣相交莫逆。光绪三十年(1904)甲辰恩科进士，钦点翰林院庶吉士，1905年，清廷宣布终止科举考试，许承尧成为清代最后一科翰林。许承尧所处的年代，是中国近代史上最为丧乱的时期，知识分子忧国忧民，并为改变国家贫弱现状做出努力。许承尧认为，教育为富

8、强之本，改变现状的最好办法是兴办学校。他说：“教育普及者，国民之炉冶，而增进民德民智之喤导也。”教育是兴国之本，“无本之木必倾，无源之流必涸”。那么，教育普及从哪里开始呢？他认为应该“始于蒙、小学”，然而“无师范生，蒙、