苏教版三年级下册语文第五单元导学案

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1、2016年三年级下册语文第五单元导学案一、温故互查1•齐读课题。2.解题:①“自豪”的意思是「②“自豪”的反义词是一--(③“应该”的意思是二、自学质疑☆要求:不读错字、不添字、1.自由朗读课文。标出小节。2.小组指名读,齐读。3.默记字音字形,互相提醒。读:散文散步散心散漫三、合作解疑1.组内提出实在不理解的词,)?这个课题提示“我不应该怎样?不漏字、不读破句、不回读。散发松散内容:14我应该感到自豪才对第一课吋学习目标1.我能正确流利地朗读课文2.我要学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。学习重点我要感悟课文内容,掌握生字新词。学习难点感悟课文

2、内容,掌握生字新词。2.组长指名分小节读,其他学生仔细听,评读。3.同桌互读课文,互相纠正。解决解题吋提击的问题。四、巩固拓展组内齐读课文课文主要讲「组员说组长补充。五、总结反馈1.用钢笔描红。注意“鼻”和“陷”的写法。2.抄写课后第三题的词语,每个词语四遍写在下面教学反思内容:14我应该感到白豪才对第二课时学习目标1.我能通过对课文的朗读感悟,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里的特殊作用。2.我耍体会中心,树立正确的审美观。学习重点1.我能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能通过对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼睫毛在沙漠里的特姝用处学习难点领悟寓意,懂得判断-•种事物美不美,不

3、能光看外表,而要看它的用途。一、温故互查听写词语组内订正通过上一节课的学习,我们知道了在溪边照镜了的小骆驼遭到了小红马的嘲笑,觉得很委屈。还记得小红马是怎样说的吗?学生互说二、白学质疑找岀描写沙漠的句子和词语并写下来。练习朗读。三、合作解疑・我当小记者,米访小骆驼,你为什么这么白豪呀,r相信比是最棒的!、采访结束后,完成填空练习。士二~丿•我应该感到自豪,因为有了的脚掌,可以。•我应该感到自豪,因为,可以。•我应该感到自豪,因为,可以。•自豪地齐读课题。你冇什么收获和体会呢?升华主题:看來我们判断事物的美丑,不能只看,要看。四、拓展练习其实,骆驼冇骆驼值得自豪的地方,我们每个人也都冇自己值得自

4、豪的地方,你能用“我感到白豪的是句式说句话吗?看到同学们这么自信,老师也同样为有你们这样一郡自信的学生而感到自豪。五、布置课后作业:(任选一题完成)1•沙漠旅行结束了,小骆驼又见到了那匹小红马,他会怎么说?怎么做?2.根据你查找的骆驼的资料,以第一人称写一写“骆驼的自述”o教学反思内容:15水上飞机第一课时学习目标1.我会写本课生字,理解由生字组成的词语。2•我能正确、流利地朗读课文。3.我要了解水上飞机的主要作用,激发从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。4•我会采取多种形式的读,以读为主,以读代讲,在读屮体会,读中思考,发展语感。学习重点通过角色语言,能感受到水上飞机的特殊用途.学习难点

5、通过角色语言,能感受到水上飞机的特殊用途。一、温故互查读课题,说自己的疑问二、自学质疑读课文,(采用什么方法都可以,或高声朗读,或小声读,或默读,或与同桌齐读,不通、不懂的地方多读几遍。)边读边思考,课文主要讲了向我们介绍了水上E机的三、合作解疑1.四人一小组讨论生字的写法。全班交流生字字形。你有什么好方法,介绍给其他同学听听。2.查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。四、巩固拓展1.读一读学生分别划岀小海鸥和水上飞机的话,自己试读。想想应该怎么读,为什么要这样读?2.扮一扮推选学生分角色朗读,轮流扮水上飞机,读后汇报。3.谈一谈读后谈谈你对水上飞机的感受。五、总结反馈这节课我口己学会了教学反

6、思内容:15水上飞机第二课时学习目标1.我能学会木课生字,理解由生字组成的词语。能用“究竞”、“渐渐地”造句。2.我要了解水上飞机的主要作用,从小学科学,长大用科学为人类造福的志向。3.我会正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点了解水上飞机的样子和主要作用。学习难点了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。一、温故互查复习检查,听写词语组长读组员听写二、自学质疑1.自读课文,从课文中口己知道了2•“究竟”在文屮是的意思。三、合作解疑1•水上飞机的样了是2•找你最好的朋友,进行对话(语气、表情、动作)3.水上飞机究竟有什么作用?四、巩固拓展你能说说省略号省略了什么吗

7、?如果让你长大后造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用。五、总结反馈同桌说说自己这节课从课文中了解到了什么教学反思内容:16跟踪台风的卫星第一课时学习目标1.我能正确流利地朗读课文,学习课文中的生字新词,读好词的感情色彩。理解词语的意思。2.我能感知课文主要内容,理清文章脉络。3.我会多种形式的朗读,合作学习,解读文中的重点段落.学习重点学习课文中的生字新词,读好词的感情色彩,理解词语的意思。学习

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