课题中期论证报告

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1、《小学语文课堂教学导入方法的实践与探究》课题阶段总结课题负责人：董来一、课题的提出长期以来，我们的语文课堂深受传统教育思想与模式的束缚，只把学生当作教育的对象，压抑了学生的主动性和创造性。常言道：“良好的开端是成功的一半”。它恰如其分地提醒我们：课堂导入是一堂课成功的关键环节。开始时的“几分钟”导入设计得好，会给一堂课的成功奠定良好的基础：开始时的“儿分钟”抓不好，就会直接影响整堂课的教学步骤和教学内容的完成，甚至还会影响到整个教学的成败。因此，学生需要活泼生动的课堂；需要教师用导入来活跃课堂教学气氛；需要教

2、师巧妙地设计导入吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们进入学习准备状态。只有这样，教师精心设计导入，以新颖有趣的导入触发学生的好奇心，增强学生的探索心理，从而吸引学生的注意力，使其迅速进入学习状态。随着基础教育课程改革的全面启动，《语文课程标准》的颁布，引发了教育思想、教育观念的更新，为了探索适应课程改革需要的新的教学设计，以提高课堂教学效益，促进学生全面健康发展。如何设计课堂导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣已成为我们一线教师迫切需要研究的问题。二、课题的研究目标1、提高语文课堂导入的艺术性

3、，激发学习兴趣，丰富课堂内容,活跃课堂气氛，体现学生在学习中的主体地位。2、探索语文课堂导入的有效策略，灵活运用技能技巧更好的驾驭课堂，从容施教。三、课题主要研究内容及方法1、课题研究内容：在课堂教学中，通过多种导语设计，使学生的认知活动和情感体验迅速融入到语文教学中，引领学生进入文本情境，使学生由苦学变为乐学。本课题研究的主要内容包括：(1)通过实践进行分析，研究有效导入的方法。(2)通过实践进行探讨，研究好的、有效的导入方法。2、课题研究方法：(1)文献研究方法：查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著

4、、论文和资料。通过学术期刊网、上网搜索等方式查找有关导入设计及相关的文章，了解前人或他们C经做的研究工作，明确研究课题的科学价值，找准突破口，取得更新、更有价值的研究成果。(2)教育实验法：将精心设计的导入案例运用到实际的教学中。(3)经验总结法：在课题研究的各个阶段要不断的进行回溯研究,在反思和总结中，大量收集课堂典型导入案例并进行全方位的分析。四、课题研究的实施步骤课题研究的步骤：本课题预定一年内完成。研究阶段预期：1、申报阶段(2015.9——2015.10)对本课题进行论证，设计课题研究方案，完成申报

5、工作。2、前期实施阶段(2015.11——2016.2)成立课题组，举行开题论证会。探讨基础研究流程及分工，展开笫一阶段的实验研究工作。(1)以调查问卷的方式首先了解学生对语文课堂导入的需求及认识；(2)研究语文课堂导入的意义；(3)研究语文课堂导入的一般遵循原则“(4)反思总结已有的成功经验，研究语文课堂导入的趣味性、针对性、启发性、新颖性、艺术性、科学性等特点；(5)结合课堂教学实践，研究新科导入易犯的错误，探索新的方法策略；(6)设计和编制合理的导入教案。(1)完成中期研究报告。3、后期实施阶段(201

6、6.3——2016.5)对前期研究进行回顾总结，及时调整和改进后期研究思路，进行验证性研究。4、总结鉴定阶段(2016.6——2016.8)召开成果总结会议，撰写研究工作报告和结题报告，汇编研究论文集和优秀教案实录，出示小学语文课堂导入基本要求和优质导入评定标准。五、取得的阶段成果本课题研究时间已接近尾声，预期目标基本完成，主要成果有：1、课题研究开题报告一份；2、课题研究阶段总结一份；3、关于语文课堂导入方法的课堂教学案例10多篇；4、研究组老师所写的相关论文近10篇；5、研究组老师所写的教学反思，研究体会

7、，随笔杂感等近50篇;6、语文课堂导入多样方法的教学设计40多篇。通过课题主持人的正确领导和实验教师的潜心实践，课题组研究工作有条不紊的进行着。一年来，课题组共召开专题会议7次，开展培训活动、交流研讨活动和主题活动等10多次。尤其是在语文课堂教学导入方法的研究中,更是总结出三十多种行之有效、便于操作的好方法、好技巧。简要归纳如下：(1)音乐激趣《月光曲》一文记叙的是100多年前贝多芬创作《月光曲》的全过程。课文以两条线索贯穿全文，明线是事情的发展顺序，暗线是贝多芬的情感起伏的变化，而这一变化又是由盲姑娘情感变

8、化交织而成的。要想讲清这两条线索，体会课文内容的含义，讲好开头是关键。引导学生进入情境，让学生在具体的清境中去学习，去理解，去体会。学生齐读课文后，即放《月光曲》乐曲，这时优美的曲调，清新的旋律，立刻吸引了学生，引起了学生探究的兴趣。此时，教师伴随乐曲的进行，运用富于感染的语气娓娓道来：“现在我们听到的是钢琴曲一一《月光曲》。《月光曲》是怎样谱写成的，它表达了贝多芬怎样的思想感情呢？这些问题是这节课