高二历史下学期第一次段考试题

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2016学年度下学期段考试高二级文科历史试题选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一选项符合题目要求。1．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的经典都强调人在社会中的生活，尤其是强调家庭成员之间、国王与臣属之间的关系。这种对现实的强烈偏好为政治组织和政治稳定提供了一个坚固的、根本的基础”。下列与作者观点对应最准确的是A．宗法制、分封制B．民主制、元首制C．郡县制、行省制D．

2、皇帝制、中央集权制2.汉律规定“亲亲得相首匿”。晋律实行“五服治罪制”，尊长杀伤卑幼，关系愈亲则定罪愈轻，反之，卑幼杀伤尊长，关系愈亲则处分愈重。《唐律》中有妻殴、告夫构成“不睦”罪，闻夫丧匿不举哀构成“不义”罪的说法。这反映出中国古代法律的特点是A．诸法合体，民刑不分B．礼法合一C．无讼是求，调处息争D．法自君出3.“北宋加强中央集权的措施，逐渐导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。官僚互相推卸责任，大多不干实事，行政效率低下。军队数量一百多万，仅禁军就比宋初增加三倍多。官僚和军费开支浩大，政府财政入不敷出……为北宋埋下了积贫积弱的祸根。”以下对材料主旨表述最准确

3、的一项是A．北宋采取措施加强了中央集权B．北宋冗官、冗兵、冗费形成的原因C．北宋军队数量庞大，战斗力强D．北宋官僚机构膨胀，行政效率低下4．中国古代高层行政区经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐朝的道、宋朝的路、元朝的行省、明朝的布政使司和清朝的省的变迁，极不稳定，变化较大。这反映出A．中央与地方的矛盾长期存在          B．高层行政区的数量不断增多C．地方行政区的权利不断扩大          D．中央与地方的分权日趋合理5．以下关于古代中央对边疆地区的管辖说法正确的是A．秦在岭南置郡标志着该地区归入中央王朝管辖B．唐朝的道是在少数民族聚居地设置的地方

4、行政机构C．宣政院是加强对西藏、新疆、青海地区管辖的中央官署D．理藩院是主管边疆民族事务的机构，地位相当于宰相6．元代地方政务一般采用聚会形式进行裁决，裁定结果由与会官员联名署押。这一制度在当时被称为圆署或圆坐署事。该制度A．提高了中书省的行政效率         B．减少了政权的民族色彩C．体现官僚群体内相对民主         D．有效地制约了君主专制7．有人认为我国古代某一朝代的皇帝“身兼国家元首和政府首脑”，与这一结论相关的是A．秦朝的三公九卿制            B．汉朝的中外朝制度C．唐朝的三省六部制           D．明朝废除丞相制度8

5、.1577年，大学生张居正的父亲去世，按照祖制，张居正应回原籍丁忧守制。年已十五岁的万历皇帝需要元辅不可或缺的襄助，决定以“夺情”而不以守制的先例予以慰留。虽然翰林院几十名官员以有悖伦理为由向张居正提出劝告，但张居正始终没有回家丁忧。这件事本质上反映了A．皇帝软弱无能使皇权帝落B．相权过大而威胁皇权C．专制皇权高度强化D．君主专制与传统伦理相冲突9．万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子，与大臣们前后斗争了十几年，终因大臣们的一致反对而作罢，类似这样的事情在明朝时常发生。这反映了明朝政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总

6、书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线A．官僚政治运行机制成熟         B．皇权专制不断削弱C．传统宗法观念日益淡化         D．皇帝昏庸懒于朝政10．有学者认为，明代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之，票拟则经过批红而成为行政命令。君主如主动下手诏、中旨处理政事，也必须送内阁“商确可否”。“圣意所予夺，亦必下内阁议而后行”，内阁如不同意，便可将手诏、中旨“封还”“执奏”，拒绝

7、拟旨。材料反映出明代A．君主专制遭到了削弱          B．皇帝借助内阁牵制朝中大臣C．出现近代内阁的雏形          D．内阁对皇权有一定制约作用11.杨宁一先生在《历史学习新视野》中说：“元代以前各朝代的地方行政体制，无论是两级制还是三级制，都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空隙过大的缺陷。而元代行省既是一级地方行政机构，本身又具有中央派出机构的特点……使全国的的行政体制基本上做到了上下结合，浑然一体”。杨宁一先生在这里主要是说A．行省合理地划分了中央与地方的权力B．行省是中书省派出的行使地方行政权力机构C．行省的设立是为加强对地方军事控制

8、D．行省有效地弥补了中央与地方的空当1