导师制德育教育方案

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1、中埠中学小组德育导师实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规为依据，进一步落实学校全员育人责任制，切实加强未成年人思想道德建设，努力把全体学生培养成为德智体美全面发展的、具有良好的思想道德品质的接班人。二、耳的意义1、动员任课教师，形成“全员育人”的局面。2、实施细致入微的德育教育，提高德育的实效性。3、德育导师的指导重在过程，把握学生的发展轨迹。三、实施步骤（一）成立实施领导小组市校长室、副校长室、工会、政教处、教务处、科研处、团委的有关同志组成领导小组，

2、校长任组长，副校长主持工作。（二）确定受导学生名单班主任根据班级学生情况确定“德育小组”学生名单，交政教处确认后备案。（分组时，追求均衡，低年级重点关注思想表现较差、道德观念较差，纪律观念淡薄，学习冃的不明确，存在较严重的思想心理等学习障碍的学生。高年级工作重心应侧重小组内需重点培养的学生，做好学生思想沟通，关注学生学习的需要；）每位德育教师要不定时与学生进行思想沟通，本着“面向全体，尊重差异，开发潜能，发展个性”的教育思想，努力让每个学生体验自信、成功，塑造健康独立的人格。三、工作内容：1、领导小组：领导小组主要负责指导全校小组德育导

3、师制工作的实施，制订工作计划，召开有关德育工作会议、经验交流会议，对德育导师工作进行总结，提出改进意见和建议，并于学期结束时对各德育导师工作进行考核和评定。2、德育导师：德育导师与小组内学生结对，进行经常性的思想道德品质及行为习惯的培养引导。(1)对学生进行思想政治教育和道德品质教育，保护学生身心健康，促使学生养成良好的行为习惯。教育学生努力学习、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。(2)与班主任及任课教师要经常沟通交流，并对学生的综合评价提出意见。(3)关心学生业余生活，经常与学生家长取得联系，积

4、极争取家长在教育学生工作中的支持。(4)为小组内学生建立成长档案袋，协助学生做好有关成长档案记录，及时积累撰写德育案例，每学期不少于1篇。四、具体要求：1、分组时，事先调查学生情况，及时调整教育策略。2、成立辅导小组，每位德育导师与所指导的学生构成一个小组。3、德育导师指导学生，应根据不同学生的个性需求。学生可以自主选择导师，导师也可以直接选择学生。4、德育导师要认真倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑，协助班主任做好学生思想工作。5、导师每周与小组成员进行一次谈话

5、，每月至少与家长联络一次。定期了解和分析学生情况，帮助学生改掉不良行为习惯。6、导师要坚持正面教育为主，积极进行教育引导，要尊重学生,依法执教，严禁体罚和变相体罚。