专业导师制实施方案

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1、专业导师制实施方案（试行）为秉承“以生为本”的宗旨，充分激发学生的学习积极性和学习潜能，帮助学生更好地树立专业学习意识和适应大学学习生活，提高专业学习能力和学习效果，促进学生成长成才，学院决定试行“四年一师制”的专业导师制。一、试行范围从计算机专业2009级学生开始试点，试点成功后再在全院逐步推开。二、组织形式1、导师组成导师由相关专业的任课教师和实验指导教师组成，人员由学院、教研室指派与个人自愿报名相结合。原则上由一个老师每届带8-10名学生，也可组成2人导师小组带10-20名学生。2、学生分配原则上由学院、教研室把学生随机分配给各位

2、导师或导师小组。三、导师主要职责1、对所带学生进行精细化的思想教育、专业职业道德教育和专业学习引导；2、结合学生所学专业培养目标，帮助学生端正学习态度，激发学习热情，形成有效的学习方法，形成合理的知识结构；3、对学生因材施教，因势利导，辅导学生选择专业方向和技能培训，促进学生个性化的发展；4、给学生提供科技创新平台，辅导学生参与科研和科技竞赛，培养、锻炼学生的实践能力和科技创新能力；5、提供条件并引导学生进行专业社会实践，指导学生毕业设计和毕业论文；6、指导学生考研或就业；7、在生活上关心学生，必要时对学生进行针对性地心理疏导，及时与辅

3、导员、班主任沟通相关学生信息。四、指导要求1、导师每学期至少与所带学生联系3次，并做好联系记录；每学年对每个学生的表现做一次学年总评，每学年末上交给学院。2、所带每位学生在校期间（第8学期开学前）必须至少参加并完成2个专业拓展项目，项目包括：专业竞赛、学科竞赛、学生科研、专业实践项目、公开发表论文、实验选修课、专业资格证书、英语相关竞赛（包括词汇竞赛）等。五、导师的奖励1、争取学校对导师给予一定的工作量或其他形式的奖励；2、在院评奖体系中设立“优秀导师奖”奖励优秀导师，导师的业绩作为学院行政、教学考核和评优、评先的依据。六、附则1、试行

4、期间未尽事项，由院务会议商定；2、本方案自2010年5月起试行。2010年5月12日