课题1、我们的民族小学

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1、课题：1、我们的民族小学★课前预习目标：（教师定）1、我会认4个生字，会写13个生字。正确读写文中词语。2、我能有感情的朗读课文，背诵喜欢的部分3、我了解民族小学学生幸福的学习生活，感受民族团结。★课前预习流程：一读：1、我已能正确、流利读通课文。自我评价朗读等级：（ABC）2、初读课文：给每个自然段标上序号，划出文中的生字，为生字注音并组词。3、我认为本课中容易读错的字有：4、我认为本课中容易写错的字有：5、我要提醒大家本课中的多音字有：二读：※划出文中你不理解的新词，用自己常用的几种方法弄明白它的意思。（可以联系上下文、查字典、找近义词、抓

2、重点字词、造句等）三读：1、通过读课文，我概括的主要要内容：2、我体会较深的词语或句子有：233、在预习过程中，把不能解决的问题提出来。课堂教案（教师用）合作交流学习，引导解决热点问题年级三年级单元第一单元主备人欧引妹教师课型新授课时安排1课时课题1、我们的民族小学授课教师授课班级授课时间教学过程第一课时教学目标1、会认4个生字，会写13个生字。正确读写文中词语。2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的部分。3、了解民族小学学生幸福的学习生活，感受民族团结。4、让同学们意识到团结友爱、互帮互助的珍贵品质。重点难点认识生字，正确、流利朗读课文，背诵自己喜欢的

3、部分知识链接1、傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。2、景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。3、阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会

4、。4、德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。解放前已进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。231、山狸：野生动物名，即豹猫。教学环节内容二次备课创设情境，引发猜想，建构阅读话题1、学生展示有关中国少数民族的资料。2、在云南省有一个小学校，那里有来自不同民族的小朋友一起读书、一起游戏，大家想去看看吗？初读课文，合作探究，整体感知课文内容。(学生汇报，教师讲授指导)1、自主读课文，读准字音，读通句子。2、熟读下面的词语。给加点的字注音，说说划线字形的字识记方法。坪坝穿戴打扮蝴蝶招呼洁白飘扬铜钟摔

5、跤傣族粗壮游戏敬礼摇晃孔雀舞德昂族凤尾竹3、读课文，想一想课文主要讲了什么？细读理解，品味感悟。（教师讲授并引导学生）1、读课文第一段，想想我们的小学和民族小学有什么不同？2、读第三段，找出民族小学的学生上课和下课的不同情景。读一读，画一画，说说自己的感受。3、画出描写窗外安静的句子，小组交流讨论：上课时，小动物为什么如此安静？归纳小结，启发感悟我们参观了这所民族小学，了解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。同时，同学们也应该学习到了我们同学之间是需要团结友爱的。课堂练习检

6、测1、读拼音写词语píngbàzhāoyĭnchuāndàitóngzhōng()()()()húdíékŏngqùewŭfèngwěizhúcūzhuàng()()()()2、比一比，再组词。孔（）铜（）粗（）戴（）坪（）孙（）桐（）组（）带（）评（）3、补充词语。（）的枝干一（）猴子（）的墙壁一（）小学（）的老师一（）小路（）的小鸟一（）教室234、补充课文，回答问题。上课了，不同民族的小学生在（）里学习，大家一起读课文，那声音（）！这时候，窗外十分（），（）不摇了，鸟儿（），蝴蝶（），好像都在（）。下课了，大家在大青树下（）、（）、（）……A

7、、从这段话看出孩子们学习很（）,环境很（）。B、用横线画出描写窗外安静的句子。用直线画出下课的情景。C、上课时校园里很（），下课时校园里很（）.D、作者写小动物是为了体现：（）a小动物很懂事。b同学们读书声十分动听，吸引了小动物。布置作业了解家乡的少数民族板书设计　1我们的民族小学　　　　　　　　（小路、服装、校园）　　　　　　美丽　　　　　　　　（钟声、书声、游戏声）《我们的民族小学》反思教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对三年级语文学习的情况，我作了以下反思。

8、对语文学习缺乏自信心和学习动力;在语文课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生基础差在听