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时间:2019-01-04
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1、2019年中央电大专科《教育学》《学前教育学》试题汇编附答案2019年中央电大专科《教育学》期末考试题库【选择题题库】01.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()。B.杜威02.教育的目的主要受()因素的制约。D.政治制度E.生产力发展水平03.我国现行的学校教育系统,在类别上包括()。A.基础教育体系B.职业技术教育体系C.高等教育体系D.成人继续教育体系E.特殊教育学校系统04.按照评价的不同目的,课程评价可分为()。C.决策性评价D.研究性评价E.工作性评价5.“学为人师,行为世范”体现了教师工作
2、的()。C.示范性05.教学方法、教学手段及组织形式主要受()的制约。E.生产力发展水平06.有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。D.个别差异性07.我国现行的学校教育系统的级别层次包括()。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育08.地方课程开发中应把握的特征包括()。B.地域性C.针对性D.社会性E.探究性5.在德育教育中,“抑其所短,扬其所长”是()德育原则的要求。B.长善救失09.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括()。A.学校即社会B.教育即生活D.儿童中心10.我国现行的学校教育系统的级
3、别层次包括()。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育11.以语言传递为主的教学方法包括()。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法12.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的(C.示范性13.学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系,这是学校管理原则中的()的要求。D.科学性原则14.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()。C.《大教学论》15.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的()。B.个别差异性16.教育目的是教育活动的出发点和归宿
4、,它的功能有()。A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能17.具有信息时代特征的教师职业形象有()。B.伴奏者C.协助者D.领导者E.促进者18.学校管理工作必须讲求效益,做到低消耗、高质量、高速度,力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间,取得尽可能好的工作效果,这是学校管理原则中的()的要求。B.有效性原则19.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括()等。A.学校即社会B.教育即生活20.教学方法、教学手段及组织形式主要受()的制约。E.生产力发展水平21.以语言传递为主的教学方法包括()。A.讲授法B。谈话法C.讨论法D.读书指
5、导法22.“严而有格,严而有方”暗含的德育原则是()。A.严格要求与尊重信任相结合23.心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的()时期。D.少年期24.教育的目的主要受()因素的制约。D.政治制度25.儿童期指的是()。C.6—11/12岁26.教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有的功能包括()。A.定向功能B.调控功能C激励功能D.评价功能27.学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,根据新旧知识经验相互作用的情况,学习的方式可以划分为()。A.意义学习B.机械学习28.学校管理工作必须讲求效益,做到低消耗、高质量、
6、高速度,力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间,取得尽可能好的工作效果,这是学校管理原则中的()的要求。B.有效性原则29.在我国近现代教育史上,倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育主张的人民教育家是()。B.陶行知30.生产力发展水平决定教育的()。B.规模D.速度31.我国中小学教育具有()特点。A.基础性C.全面性D.义务性32.与“揠苗助长”、“一曝十寒”相对立的教学原则是()。A.循序渐进原则A.顺序性B.阶段性33.以语言为主的教学方法有()。D.不均衡性E.个别差异性A.讲授法B.谈话法D.讨论法34.()年,我国颁
7、布了《中华人民共和国义务教育法》。B.198635.在现实教育中,教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿,这表明教师劳动具有()的特点。C.示范性36.我国教育史上,最早提出启发式教学思想的是()。A.孔子37.世界上最早的一部教育专著是()。C.《学记》38.便于因材施教的教学组织形式是()。B.个别教学E.分组教学39.实用主义教育思想的代表人物是()。E.杜威40.传统教育派教育思想的主要特点是()。A.教师中心B.儿童中心C教材中心D.课堂中心41.慎独是德育方法()的一种教育方式E.自我修养法42.在现实教育中,教师的衣着
8、打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿,这表明教师劳动具有()的特点。C.示范性43.“温故而知新”,是指教学应遵循
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