班级信息化管理探析

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1、2013届在职人员攻读教育硕士专业学位论文班级信息化管理探析作者姓名杨海霞指导教师刘庆昌教授张杨管　中教高级　学科专业教育硕士研究方向教育管理培养单位山西大学教育科学学院学习年限2011年3月至2013年6月二〇一三年六月ThesisSubmittedfor2013MasterofEducationDegreeatShanxiUniversityInformationalManagementOfClassNameHaixiaYangSupervisorQingchangLiuProfessorYangguangZhangSeniorsecondarys

2、choolMajorMasterofEducationDegreeFieldofResearchEducationManagementDepartmentCollegeofEducationalScienceResearchDuration　2011.03-2013.06June,2013目录中文摘要IAbstractII第一章绪论11.1研究背景11.1.1信息化时代催生教育信息化11.1.2教育改革需求教育的信息化21.1.3实现教育公平呼唤教育的信息化31.2研究综述41.3理论基础51.3.1“法约尔的一般管理”理论51.3.2实用主义教学论7

3、1.3.3社会建构主义思想7第二章班级信息化管理的概述92.1班级信息化管理相关定义92.1.1信息化92.1.2教育信息化92.1.3信息化管理102.1.4班级管理102.1.5班级信息化管理112.2班级信息化管理的特征122.3班级信息化管理的要素142.4班级信息化管理的功能152.5班级信息化管理的意义192.5.1建立和实施班级信息化管理的必要性192.5.2建立和实施班级信息化管理的可行性202.5.3研究班级信息化管理的意义21第三章班级信息化管理现状233.1班级管理的现状233.1.1班级管理之中的学生思想管理233.1.2班级管

4、理之中的教学管理233.2班级信息化管理需求243.2.1班级信息化管理的现实要求243.2.2班级信息化管理的学校要求243.2.3班级信息化管理的教育要求26第四章班级信息化管理的策略294.1班级信息化管理的工作思路294.1.1善用信息技术，提升班级工作质量294.1.2构建家、校互通有无的桥梁294.1.3发挥媒介作用，构筑学生的发声台304.2班级信息化管理的具体方案314.2.1构建学生信息实时系统314.2.2建立班级博客324.2.3信息化便捷工具的广泛运用324.3班级信息化管理人才应具备的素质334.3.1信息管理人才应具备的素质

5、334.3.2班级信息化管理对班主任的素质要求34结语36参考文献37致谢43个人简况及联系方式44承诺书45学位论文使用授权声明46ContentsChinseAbstractIABSTRACTIIThefirstchapterofintroduction11.1Theresearchbackground,significance11.1.1InformationerapromotesthedevelopmentofEducationInformatization11.1.2Educationalreformneedstheinformatizati

6、onofEducation21.1.3TherealizationofeducationalequityinEducationInformationization31.2Domesticandforeignrelatedtheoryresearch41.3Theoreticalbasis51.3.1“"Fayol'stheoryofgeneralmanagement51.3.2Pragmaticteachingtheory71.3.3SocialConstructivism7Thesecondchapterinformationclassmanagem

7、entoverview92.1Classdefinitionsrelatedtoinformationmanagement92.1.1Promotionofinformationtechnology92.1.2EducationInformatization92.1.3Informationmanagement102.1.4Classmanagement102.1.5Theclassinformationmanagement112.2Informationmanagementclassfeatures122.3Classmanagementinform

8、atization142.4Classinformationmanagementfunctio