新教材语文版初一语文上册6台阶教案初中语文教案

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1、《台阶》教案教学目标：知识目标1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情22、把握父亲形象的特点。能力日标1、复述课文，整体把握文章的故事情节。2、合作、讨论、说话训练，探究父亲的形象和文章组织材料的方法旨。情感目标1、培养学生热爱父亲，尊重•父亲的感情。2、感受父亲性格屮的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。教学重点1、能结合文本内容，对父亲实践梦想的结果作出全面深刻的理解，并能宽慰父亲。2、能联系实际畅谈口己父母心中的“台阶”，培养理解感恩父母的情怀。教学难点1、能结合文中有关语句・，有感情地朗读并评价父亲身上体现的感人精神。2、能结合文本

2、内容，对父亲实践梦想的结果作出全面深刻的理解，并能宽慰父亲。教学方法：诵读法、品读法教学用时:2课时教学过程：第一课时一、《背影》引读，畅谈父亲。我们学了朱自清的散文《背影》，感受到了一位关心、爱护儿子的“父亲”形象，那么，你能说说生活在你身边的父亲的点滴琐事吗？同学们说得很好，下面我们再来学习■李森祥的小说《台阶》，来看看•中国农民“父亲”又是怎样的形象？(板书标题)作考简介：李森祥(1956—)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专.业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇

3、多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造岀一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990-1992浙江省优秀文学奖。二、诵读积累，整体感知。1、学生快速自读课文，初步了解课文内容。2、出示问题，整体感知。①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不己，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。②父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。③新屋造好了

4、，父亲怎么样了？父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。4、故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？〔台阶）〔台阶高，屋主人的地位就相应高。）三、情节复述，体会情感。要求改用第三人称，抓住能表现人物主要特点的情节复述。在复述的过程中注意刻画人物的心理活动。要口齿清楚，内容连贯，并富于感情。复述之后可组织学生进行适当的评价，对遗漏的内容进行补充。四、合作探究，研读赏析。设置问题情景一：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。下面我们思考讨论一下，父亲这一形象是怎样塑造岀来的。（1）从中国传统的建筑物的文化底蕴角度看：传统文化认为：一、三、

5、五、七、九是级别的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且也是地位级别的写照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，标志着最高皇权的象征。再如云南大学的台阶有97个，这表明是云南省的最高学俯。从这我们可看出：父亲为什么把我家的台阶从三级升到九级的目的就不言而喻了。（自立于受人尊重的行列。）（2）从人类需要层次论的角度分析：美国心理学家马斯洛提岀人类需要层次有五个：生理需要、安全需要、爰的需要、尊重的需要、自我实现的需要。“台阶高，主人的地位就相应的高叮这篇小说着眼于台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，也就是说对尊重的

6、需要。父亲为了赢得尊重，耗尽了他的毕生精力，奋斗了一生。从这里我们可以知道父亲是怎样的人呢？〔板书：非常要强的农民，有志气不甘落后、有长远目标、有移公移山和坚忍不拔的毅力。）（3）从中华民族的传统文化角度看：课文中写到父亲为了建造一幢有台阶的房屋，他的确一点一滴的积累，一分一文积攒，起早贪黑，从早到晚，一年四季，七个月种田，四个月砍柴，半个月捡卵石，剩下半月过年、编草鞋。360天安排得非常紧凑。所以，我们可以知道：父亲具有华夏炎黄子孙的优良传统一一用诚实的劳动兴家立业、不怕千辛万苦、拼命硬干、勤俭持家的美德。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑的品质（因当九级台阶造好后，

7、他却不好意思坐上去）。课文哪些情节最能表现父亲的形彖？父亲的形彖有什么特点？立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动一一勤劳、顽逼建成新屋后的喜悦、局促、不自在一一淳朴、善良、谦卑建成新屋累垮身体，不服老一一倔强£小结归纳（只要言之有理即可）：他是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重。他是一个有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。他是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。他是一个谦卑的人，有着中国农民所共有的谦卑的特点，当九级台阶造好后，