永川区校园足球存在的问题及对策研究分析

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1、永川区校园足球存在的问题及对策研究分析扌商要：足球作为中国的软肋，已经存在好多年了。如何提高中国足球的整体素质和水平，成为当务之急。政策不全面，场地不合格，体育教员专业水平低下，青少年缺乏对足球知识的了解，以及学校和家长对体能教育的偏见，认为会耽误学习等等，都极大程度的阻碍了校园足球的发展。专业的足球运动人员不断缩水。放眼世界，周边国家读足球的支持和热爱，大大刺痛了中国。针对这一前提和任务，对青少年的足球训练和知识培养成为当务之急。“校园足球”这一特色就是在此背景下应运而生的。本文通过调查、研究、分析

2、重庆市永川区重点校园重庆一中和重庆二中的“校园足球”的发展普及情况，借鉴国内外的成功案例，提出一些有益的建议，为重庆市永川区的足球事业后备人才的发展和培养提供一些有益考。关键词：重庆市永川区，校园足球，特色重点，发展及问题1.绪论最近这几年來，中国足球水平没冇得到意彖Z外的提高，反而略冇倒退Z彖，甚至远远落麻于口韩等亚洲足球强国，使得屮国足球成为广人球迷心屮无以言喻的痛。就日前来看,屮国足球处于摸索转型期，并非到了无可救药的地步。在哪里跌倒，就在哪里爬起來，我们要麼败屡战，在以往的沉痛经历屮，寻找前进

3、的光明和道路，寻找因地适宜的发展策略。发展是硬道理，人才的培养更是重屮之重。对新一代青少年，要加强和提高储备率，促进带动足球事业的全面发展。2.调查与结果统计2.1调查具体实施2.1.1问卷调查学生问卷部分：永川区两所中学（北山中学和中山中学）共有学牛7000余人，本次发放问卷700份，涵盖了学生总数的10%。北山中学发放问卷400份，中山中学发放300份。初中部400份，高中部300份。改问卷主要调查学生对足球的了解和认识，以及他们认为校园足球发展的阻碍是什么，参与足球活动与否的原因及建议。随后收回

4、问卷。教师问卷部分:北山屮学和屮山屮学教工共计700余人，共发放问卷70份，主要调杳班级主任、体冇部教工。主要是调查老师对于校园足球所持态度、认可度、原因，以及教师们的建议等等。2.1.2访谈调查走访就确定在这两所屮学（北山屮学和屮山中学）。主要调查负责“校园足球计划”的教师，参与活动的教练和其他冇关人员。主要的问题冇：体育部对于校园足球活动开展的规划及实施，遇到的矛盾和问题，整个上下级对活动的态度和家长的支持程度等等；对于学校工作人员，主要调查校园足球的意见，看法和障碍，以及体育和教育相结合等等。2

5、.2调查结果与数据分析2.2.1重庆市永川区两所中学足球活动开展情况如表1可以看出，两所中学加入足球训练的人数主要集屮在初一、初二和高一、高二，但是相对总体人数來说，还是相当少的。表1两所中学各年级参与足球训练的人数比例初一初二初三高高二高三北山中学12%12.5%8%15.3%14.2%5.6%中山中学14.2%18%8.3%17.8%16.8%7.8%根据以上数据，可知青少年加入足球训练的人数很少，但是在这人数不多的足球训练中初三和高三尤为稀少。初三的学生忙着学习升高中，而高三的学生忙着复习高考是

6、导致训练人数稀少的最重要原因。充分说明“文化教育更重要”的观念深入人心。2.2.2两所中学开展课堂的情况表2为两所中学学期内足球课开设情况调查表2开设足球课的情况始终经常偶尔从不北山中学81871中山中学1212162根据以上数据可知两所学校开设足球课程的比例都非常小,冇的年级甚至不开设此门课程，这样的情况对校园足球的发展影响非常大。2.2.3足球比赛状况表3为两所屮学参与足球比赛活动的具体情况农32012年参少足球比赛次数和队伍数比赛次数参与队伍北山中学初中25北山中学高中23中山中学初中26中山中

7、学高中26由此表可以看出，虽然在重庆市永川区，大概冇儿I•万适龄青少年，但透过此表可以看出各个比赛组织并没有为足球运动提供良好的比赛环境，政策的落实和组织者是否重视，对校园足球的开展的影响非常之大。2.2.4对于开展校园足球运动具体问题的分析表4为售爱足球运动的人数和比例非常喜欢喜欢般不喜欢人数25382215比例25%38%22%15%据表4,可知有许多年轻的人，通过各种渠道从知道和了解足球，充满了对足球的喜爱。这说明小国足球的发展潜力是非常大的，但应该从十几岁开始，而且应该更加重视和培养青少年。3

8、.阻碍永川区青少年足球运动发展的问题从调查情况來看，其青少年足球运动的主要问题是对足球的认知差距，而且没有足够的资金对其投入。政策落实不到位并口没有保障。教育与体育的矛盾共存问题没有解决，大大降低了青少年对足球的热情和需求。尽管永乐区已经努力为青少年创造良好的足球运动环境，也有了明显的进步，但就目前状况来看，仍然不能松懈，并且要加大对此项运动的投入。3.1活动开展的认知差距培养青少年的足球热情应当从小做起，使足球运动能融入牛活，并能指引学生身心健康发展。