小学下学期校本培训计划及安排

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1、小学下学期校本培训计划及安排、指导思想以《国家中长时间教育改革和发展规划纲要》、《湖北省中长时间教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以《教师专业标准》和《教师教育课程标准》为根据，以“推动义务教育均衡发展”、“打造高效课堂”为平台，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的进步，造就一支师德高尚、业务高深、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可延续性发展和自主发展能力，具有毕生学习和教育创新能力的新型教师打下基础。二、培训目标通

2、过展开校本培训，使全体教师在政治思想与职业道德水平、实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显进步；建设学习型组织，培养反思型教师，增进教师专业化成长；进步学校办学效益与品位，进步教育教学质量。1、通过各种师德教育活动，提升教师职业道德水平，不断建立教师职业的责任感、使命感和荣誉感，进步新时期师德水平。2、通过展开各种情势的教师读书活动，进步更新和重构教师的知识结构，提使全体教师具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，进步履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。

3、3、通过科研训一体化的研训活动，浓厚教师参与课题行动研究的氛围，进步教科研的实效，进步教师分析教材、驾驭教材的能力，有效提升教师实施新课程教育教学的能力。4、进一步拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，增强处理资源教材整合的能力，进步课堂教学效益，进一步进步理***底和科研能力，使之成为学科骨干，为今后的成长和成功奠定基础小学下学期校本培训计划及安排。5、强化本校名师资源，建立青年人才教师培养库，分类、分层，有序跟进教师的培养与指导，增进更多中青年教师快速成长，打造更具影响力的名师团队。三、培训对

4、象所有在职教师均需参加培训和考核四、培训情势学校将利用每周四例会时间对全体教师展开政治理论和业务培训活动。培训情势多样：全员培训、班主任培训、新教师培训、骨干教师培训、校领导专题培训、专家培训等，采取请进走出和集中与分散培训相结合的方式，促使教师全面提升。五、培训内容及措施1、师德师风建设培训认真组织教师学习各级教育工作会议精神，继续学习贯彻《国家中长时间教育改革和发展规划纲要》、《小学教师专业标准》、《湖北省义务教育管理条例》、《潜江市中小学教师教学常规三十条》等文件要求，通过理论联系实际、集

5、体与自学相结合的方式，为规范教师执教行为奠定坚实的理论基础小学下学期校本培训计划及安排。展开师德师风评议活动。组织教师、学生、家长代表座谈交换，通过走访、问卷、网络调查等多种情势展开评教，查摆题目，及时反馈，制定整改方案。将继续通过师德集中培训，展开师德演讲、主题教育、教师辩论等多种情势的学习活动领教师学先进，找差距，定目标，使教师敬业、勤业、精业成为自觉行为。2、班主任队伍培训3、教育教学能力培训“以读代训”继续展开读书活动，建设学习型校园。根据“xx”读书工程精神要求，在教师中展开“读教育名

6、著，做聪明教师”的读书活动以团队式研读为主，集体读书与个人自读相结合，定时定点定量组织浏览，认真完成好“三个一”：读一本教育名著，写好；展开一次读书沙龙活动；上交一篇精品小学下学期校本培训计划及安排。深入推行“读、思、行、议、写”“五环节”读书实践模式，要请教师将所学名家教育思想融入自己的教学活动中，改变课堂教学的组织情势，力求实现民主的、科学的新型模式。“以研代训”为了规范教师课题研究，拟定于2月份组织全体教师进行“研读教材，研究学生”的培训。在“个人课题研究”的培训中，侧重指导教师熟习课题研

7、究的基本流程。结合年度学科教学中的重点、难点拟定研究专题；应用“行动研究法”，以学科教研组为基础，以校园网、教师个人博客为平台，以一个学期为研究周期，有步骤、有计划地课题研究，并将研究成果登载在自己的教学博客上。123456“以赛代训”为了进一步巩固“高效课堂”研究成果，学校将认真展开打造高效课堂专题活动，组织全体教师展开高效课堂模式的体验活动，通过对模式的解读、体验来进步每位教师的课堂教学效力，增进教师个人迅速成长。本学期，我们将继续推行“推门听课暨组内教师赛课”、“新教师汇报课”和“课内比教

8、学一-青年教师教学比武”等活动，组织教师听、评课，进步教师掌控教材和驾驭课堂的能力，增进教师将新课程理念与课堂教学实践有机结合，实现“轻负高效”的教育目标。“以讲代训”利用间周的例会，聘请专家，组织校内名师、学科带头人、骨干教师展开“名师讲坛”活动，结合教学热门和教学实际，分专题组织全体教师进行学习，充分发挥名师、骨干教师的示范引领作用。“以考代训”继续展开网络电子备课、教师业务素养考试等活动，切实催促全体教师加强对业务、理论知识的学习。“以写代训”实施集体备课改革，加强教师写教育反思、、心得体