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1、新人教版PEP五年级英语上册全册教案第一学期全套教学设计含教学反思导读：就爱阅读网友为您分享以下“新人教版PEP五年级英语上册全册教案第一学期全套教学设计含教学反思”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持！UnitlMynewteachers第一课时一、教学重点本课时的教学重点是Let"slearn部分的单词：old,shortthin.tall,strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old,short,thin,tall,stro
2、ngo二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let，sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。三、课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。2.准备一些教师的照片或图片。3・教师准备录音机及录音带。!1!教学过程1.Warm—up(热身)(1)教师播放Let，sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句
3、型:-Ihaveanewfriend.He^stall.He，sstrong，too•”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong,talbshort,thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。(2)日常口语练习，内容可参考如下：T:Hello,everyone!Welcomebacktoschool!Nicetoseeyou!Ss:Nicetomeetyou!(3)问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下:T：Hi,everyone!Nicetoseeyouagain.Whatgradeareyouinnow?Ss：We，rei
4、nGrade5.T：DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroom,newteacher)?Ss：Yes!T：WhatarewegoingtotalkaboutinUnit1?Guess!What，sthetopicofUnit1?1.Presentation(新课呈现)(1)教师出示Let^sstart部分图片，介绍说：Rabbithasmanynewteachersinherschool.Doyouhavenewteachers?引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说：“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah
5、将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？(2)出示Let'slearn部分的图片，向学生介绍说：TheyareSarahsteachers.Describetheseteachers・引导学生结合预习部分回答出strong,tall,short,thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny,kindold,funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一一教授新词，使学生正确理解、认读。(3)教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。(2)教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let，slearn
6、配图中的哪一位：MrHuistheartteacher.What，shelike?He'sshortandthin・完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再引导学生利用Let，slearn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。(4)试着写单词。教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写,达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。1.Let，splay（趣味操练）(1)Let，sfindout(找一找)教师指导学生用所学新词和句型描述Let'sfindout部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片
7、。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如：MynewChineseteacheristallandstrong.Whoishe?让其他学生选出正确的图片。(2)Let，ssing(P昌一唱)教师放歌曲“Mynewteacher^^的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。4・Consolidationandextension(巩固与扩展)(1)让学生做本单元ALet，slearn部分的活动手册配套练习。(2)让学生模仿Let，sfindout部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师
8、，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。(1)让学生
