六年级语文下册 1_4《记金华的双龙洞》课件 苏教版

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1、同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你们想去吗？记金华的双龙洞甸鹃桐沉甸甸杜鹃梧桐diànjuāntónɡ我能行臀漆笋臀部漆黑竹笋túnqīsǔn我能行浙江油桐一簇臀部上源稍微额角擦伤蜿蜒石钟乳或浓或淡预习检测转：[zhuǎn]旋转[zhuàn一转系Xì关系Jì系鞋带双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600

2、多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。金华的双龙洞简介我国著名的教育家叶圣陶(1894--1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。走近叶圣陶看课题提问题：（1）课题中的“记”是什么意思？（2）叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢？记：记录，记的是游

3、览的经过情形。体裁：游记；记叙旅行的见闻和感受的文章。通读课文，理清作者游览的路线。金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞再读课文，讨论分段并概括大意。第一段（第1自然段）:交待时间、地点、事件。第二段（第2～3自然段）:路上见闻。第三段（第4～7自然段）:游览经过。同学们自由朗读第一段，说说从这段中你知道些什么。时间：地点：事件：4月14日浙江金华游北山的双龙洞作者沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山势不断变化。作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。随

4、着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。四个“时而”构成的排比句，形象地描写了溪流的宽窄不一，流速的缓急不同。随着时而时而时而时而找出这句话的两对反义词？窄“宽”和“窄”；“缓”和“急”说明了溪流的形状特点和声音特点。请同学们用“。。。时而...时而…时而…时而..”造句洞口外的景色使你产生什么感觉？读一读，说一说。高山之上，树木繁密，感到很有气势，也不禁对双龙洞产生一种神秘感。像桥洞似的，很宽。游览外洞的情景外洞：大仿佛到了个大会堂泉水：靠着洞口的右边往外流1、容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人

5、并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，窄我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。才说一声“行了”，船就慢慢移动。矮作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？讨论：因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。从“稍微”“一点儿”你体会到了什么？险眼前昏暗了，可是还能感觉

6、左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。矮、窄作者饱览了沿途的美景，感受了外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。内洞又是一番怎样的景象呢？内洞内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比

7、做什么，也很值得观赏。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。“即使”这个关联词作强调，即退一步讲如果不把这些石乳具体比作什么也是值得观赏的，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之神奇!同学们有感情地齐读课文。齐读课文同学们，通过学习《记金华

8、的双龙洞》这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领会到了祖国山河的可爱。现在让我们亲自到双龙洞去游一游吧！课文总结金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞（神秘、宽）（矮、窄、险）（宽）游完之后，说说你们的感受吧！1.有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然段。2