第六单元100以内的加法和减法(单元教学计划)

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1、第六单元：100以内的加法和减法（单元教学计划）（总33〜47课时）（电总33〜47课时）•教学内容：100以内的加法和减法（第56〜80页）1、整十瓠口、减整十数3W2、两位瓠口一位数和整十数4卿寸3、两位数减一位数和整十数6课时4、整理和复习2课时•姗分析：100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习是学生学习多位数加减法以及乘除法的基础,同时也是FI常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产牛直接影响，不仅有利于学生在用数学屮进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的

2、实际问题打下基础。木单元的计算按难易程度分厂段编排：整］数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减T立数和整十数。各节中教学内容的编排大体分为三个层次：_、以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法，二、让学生动手操作理解和掌握算法，第三、脱离育观手段，让学生思考算法，算出得数。从学生熟悉的生活晴境出发，提出有关计算问题，容易激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常生活密切联系。教学过程中，由动手操作，观察、交流依靠动手和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于促进学生抽象思维能力的发展。在教学中以具体事物和学牛熟悉的牛活睛景出发激发学牛的学习兴趣，再通

3、过动手操作促进学生理解知识，利用小组合作交流与独立思考的方法内化知识，促进思维的发展。•教学要求:I、使学生会口算100以内整十数加咸整十数和两位数加减-位数和整十数。2、使学生能够运用所学是知识解决生活屮的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。3、让学生在生动具体的靑景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。•教学重点：引导学生学会计算100以内的加减法。•教学难点两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算。•教约15课时教学内容教材P56〜57例1及做一做，练习十1〜3题。教学要求教学重点、难点1、使学生理解整十数加、减整十数的算理，熟练进行整十数加、减整十数的口算

4、。2、培养学生的观察、比较和概括能力，提高他们的口算技能3、通过教学，培养学生的计算兴趣和探索精神。重点：理解整十数加、减整十数的算理。难点：正确熟练地行整十数加、减整十数的口算。教学准备电脑课件教学过程一、情境导入:1、［课件出示场景切换，配I〔背景音乐：春天在哪里］师：春天到了，你发现了我们周围发生了什么变化？你认识春天的什么花？2、［课件切换：书」•.的主题图］师：瞧，这些美丽的花将我们的大白然装点得多美啊！你能估计一下,这里大概有多少盆花吗？问：A、大概有多少盆黄花？B、多少盆红花？3、［W：必慢慢移入f花农骑车臥］问：你知道他是干什么的吗？你怎么知道的？述：小朋友要

5、学着助人为乐，今天我们就去帮助他摆花盆吧！二、创设晴景，在生活中学习。1、教学P57例1第一部分：整卜数加整

6、•数［课件出示例1图］(1)置疑：A、看这里的鲜花可真漂亮，它们各有几种颜色？有多少盆？你是怎样最快的数出来的？B、你能自己看着这些花提出不同的问题吗？(1)学生分组A相提出问题，并列出算式。(2)信息反馈，交流整理。①刚才老师看见小朋友们在小组里说的可认真了，那谁愿意大声的说出自己的问题和算式呢？选择板书：10+20提问：A、10+20你是怎么算的呢？(生1：10是］个十,20是2个十，］个十加2个卜等于3个卜，3个I就是30；牛2：10个1加20个1得30个1,3

7、0个1就是30)B、这道题哪个组的算法最多？②用你自己最想用的方法在组里说一说计算方法。③小结：今后在计算时可以用你自己最喜欢的方法计算。2、教学P57例1第二部分：整十数减整十数［课件出示例1图］(1)W：A、花农伯伯说：“小朋友们快来帮我摆花盆吧。我要搬走10盆花。”同学们，你们能据花农伯伯说的话来完整的说出一个数学问题吗？B、自己想一想怎样解答？你是怎么想的？板书：30-10=20(盆)C、还有谁有不同的想法？（2）教材P57做一做：摆一摆，算一算。订正提问：说一说，都是怎样算的？3、观察整理，总结方法。提问：A、今天我们学的算式，你看看它们有什么特点？它们都是什么数？

8、（他们都是整十数,）B、在计算时要怎么办？（整十整卜的相加咸）C、你还有不明白的地方吗？三、强化练习：1、练习十P58第1题：［课件出示］（1）设问：老伯伯看见同学们这么热匚特地买来矿泉水来谢谢大家了。你自清着图说出图意吗？（2）用你自己喜欢的方法•解答这道题。（3）独立计算后集体订正，并说说你是怎么算的？2、练习十P58第2题⑴观察：上下2题什么不同的地方？“3+2”里的3表示什么意思？“30+20”里的30又是什么意思？（2）思考：在计算时要注意什么？（在计算时要注意，计数单位相同才能相加，整十的要