七年级语文下册 第4单元 19 黔之驴学案（无答案） 苏教版

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1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺黔之驴第一课时【教学目标】1、在学习中掌握重点文言实词的含义，理解文中说明的道理。2、使学生认识到没有真本领的人最终会被别人识破，不要成为外强中干的，吸取“驴”的教训，努力增长才干，学习“虎”的勇气和智慧。一、课前预习，完成以下作业文体知识、字词句1、《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇。2、《黔之驴》选自____，作者______

2、__，字__________代文学家，因是河东人，世称﹝﹞。因是官至柳州刺史，又称（）。3、唐朝______、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。4、给下列加点字注音。黔好事者庞然大物远遁憖憖然窥之虎大骇稍近益狎跳踉大阚以为且噬己也5、解释下列加点词语在文中的意思。(1)船载以入(2)至则无可用(3)放之山下(4)有好事者(5)虎见之(6)庞然(7)蔽林间窥之(8)稍出近之(9)憖憖然二．课堂研讨（一）十分钟时间背诵课文，

3、整体感知(二)课堂师生共研讨，翻译下列句子。1.黔无驴，有好事者船载以入。译：____________________2.至则无可用，放之山下。译：____________________3.虎见之，庞然大物也，以为神译：____________________4.蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。译：____________________三．课堂巩固1.哪句话说明了运驴的人是个好事者？认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了《会员之家》宣传资料共四期我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都

4、市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺______________2．文中介绍了驴来历的句子是：________________________3．老虎对驴的第一印象是：______________________________第二课时【自主学习】一、课前预习，完成以下作业（一）解释下列加点词语在文中的意思。（1）虎大骇_______（2）远遁_______（3）甚恐_______（4）以为且噬己也_______（5）然往来视之____________（6）觉无异能者__________________

5、______（7）益习其声____________（8）终不敢搏______（9）稍近益狎____________（10）驴不胜怒______（11）荡倚冲冒________________________（12）蹄之______（13）虎因喜______（14）计之曰______（15）技止此耳______（16）因跳踉大阚____________（17）尽其肉______（18）乃去______（二）思考以下问题以备课上回答1、写出出自这个故事的两个成语。⑴____________________⑵_____________2、仔细阅读写出表明老虎的心理的

6、词语，说说它有什么作用。答：________________________________________3、从畏驴到食驴过程中虎的心理变化：_________——莫相知——以为且噬己也——_________——_________——技止此耳。（学生回答）二．课堂师生共研讨，（一）齐背第二部分（二）翻译下列句子：1.虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。译文：_________________2.然往来视之，觉无异能者。译文：_________________认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了《会员之家》宣

7、传资料共四期我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺3.益习其声，又进出前后，终不敢搏。译文：_______________4.稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒蹄之。译文：_______________5.虎因喜，计之曰：“技止此耳!”译文：_______________6.因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。译文：_______________三．综合探讨1、这个寓言故事说明什么道理。（师生研讨，教师明确答案）答：____________________2、

8、文章按照什么顺序来叙述的？（指明学生回