在语文教学中如何培养学生的人文精神

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1、.在语文教学中如何培养学生的人文精神一、语文教学中学生人文精神的现状和培养学生人文精神的意义（一）语文教学中学生人文精神的现状随着改革开放的深入和建设小康社会的全面推进，我国的国民经济继续快速增长，人民生活水平稳定提高，教育事业也在变革中发展。在肯定主流思想积极向上的前提下，我们也不得不承认，青少年尤其是当代学生也表现出诸多问题，例如生活自理能力差、责任心不强、心理素质差、漠视传统文化等等。在深入现实的语文教学中，会发现当前语文教学严重忽视学生人文精神的培养，将我国的启蒙教育学科过分轻视。这主要由于学校和社会长期以来对人文精神教育重视不够，造成了当前学生人文精

2、神过弱的状况。主要体现在以下三点：1、学生人文知识贫乏，文化底蕴浅薄在语文教学实践中学生对语文不感兴趣,读文章语感较差,口语表达能力不高,写作文错字连篇、词汇贫乏、想像力不丰富,这一切都反映出学生文化积淀的浅薄。厦门大学将一份涵盖文学，历史等知识的调查问卷，随机派发给100名学生调查结果显示，调查对象对传统文化熟知度不够。对繁体字的掌握，16.8%的学生表示“从没注意过繁体字”，“认识100个以下”的人数占43.2%。对于“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是谁的名言，错答为屈原、班固、张衡、苏东坡的大学生占22.1%。对于古典文学思想典籍的了解情况也不乐观

3、。在对中国四大古典名著的调查中，四部都完整读过的人数仅占29.5%，一部都未读过的占16.8%。学生人文知识的匮乏，文化底蕴的浅薄严重阻碍了学生们进一步学习文化知识和专业知识，导致了他们理解领悟能力差，缺少想象力和创造力，各种知识不能融会贯通，思维方式死板，思路狭隘。2、人文精神缺失，缺乏社会责任感语文教学中教师教学理念固定化，老师用一种统一、固定的应试教育理念严格要求学生，注重培养学生的死记硬背能力，偏重训练做题技能，而忽视对学生逻辑思维能力、判断认识能力的培养，使得语文教学仅仅成为一种工具，导致语文课程变得枯燥，缺少人文内涵，缺少人文气息，使学生成为考试机

4、器。学生们的善恶是非分辨能力和价值取向受到了严峻挑战，许多人陷入了迷茫和空虚中，表现为：价值取向功利化，精神空虚萎靡。...中学生的理想选择和前途设计大多向金钱、享受倾斜，以挣钱多少、收入高低评论职业优劣，以追求实惠、安逸的工作为奋斗目标。人才追求突出而人格追求淡化在中学生身上有明显表现，他们只注重文化知识的吸收，而忽视良好品德的养成；只注重考试分数的高低，而忽视思想觉悟的提高。部分中学生不顾现实条件，信奉“人生在世，吃穿二字”，盲目追求所谓的“时髦”、“潇洒”，狂热崇拜大款、明星的生活方式。部分学生重物质轻精神，有钱就图，有利就想，正是部分学生功利思想的折射

5、。　　缺乏社会责任感和使命感。部分学生突出个人追求的思想，竞争意识被扭曲，自我意识膨胀，片面强调自我权利的维护，不顾对他人利益的损害，个体游离于集体之外，集体主义观念淡化，缺乏应有的社会责任感和使命感。中国历史文化源远流长，里面的善恶是非观，一直深入人心。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡匹夫有责”所反映出来的高尚情操，影响着一代又一代人，而今天的学生缺乏的正是这样崇高的思想和志向。当电影《董存瑞》中的英雄董存瑞喊出“为了新中国，前进!”的口号时，台下竞有少数大学生哈哈大笑；当乐于助人，不求回报的雷锋行为遭人恶搞时，却成为他们调侃的对象……在许多学

6、生身上找不到“天之骄子”的骄傲与为国家建设而献身的崇高。3、心理不健康、意志薄弱，人格不健全心理失常、感情走向极端化的现象。有些学生对生命缺少敬畏、热爱和同情。语文教学中教师过分重视提高学生的考试成绩，而忽视语文课程是一门有感情的人文学科，从而导致一些学生的心里疾病。据中国社会调查所的一项调查显示，26％的受访学生有过自杀的想法。北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布了一项全国性的调查结果:“2002年至2003年，在北京市的东城区、石景山区、房山区选取了11所具有代表性的重点、普通和职业中学，对初一到高二年级的4006名学生进行了意外伤害和自杀相关行为的调查，

7、调查结果显示:北京市有过自杀意念的中学生占到17.4%，而为自杀做过计划的学生约占4.9%。”其中学习压力过大，造成焦虑心理，是主要原因。这种焦虑可能发生在成绩不太好的孩子身上，也可能发生在学习成绩优秀的孩子身上。例如，2013年9月24日9时许，在福州屏西省直机关小区内，一名16岁女中学生因考试成绩不理想从居民楼的8楼坠下。在北京，有一位初二的少女，学习很好，是班上的学习委员，而他们班的学习成绩总不如别的班，她想了许多办法也不成。责任焦虑加上成就焦虑，使她走上了绝路，她从11层高楼上跳了下来等，这些事件反映了当代学生对生命的漠视和心理失常，令人痛心。（二）培

8、养学生人文精神的意义人文精神是一个国家