在化学教学中应加强学生的思想教育

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1、在化学教学中应加强学生的思想教育摘要：高素质人才，不仅表现在拥有丰富的知识，扎实的技能，还表现在他有强烈的爱国热情，能求知报国，全心全意为人民服务。因此，我们在素质教育的氛围屮，对学生进行思想教育，培养所需要的高素质人才，是我们艰巨的使命。转变育人观念，帮助学生他们树立正确的人牛观、价值观。关键词：学科特点树立止确人生观价值观忧患意识责任感中图分类号：G633.8文献标识码：C文章编号：1672-1578(2017)03-0108-011转变育人观念，培养品质优良、思想健康的人才以应试、升学为目的的教育，把学生成绩看成第一位的东四，评判一个学生的

2、优劣，往往只看成绩，对成绩以外的诸多方面，不管不问，造成学生只看成绩，不注意道德、品质的修养，不会关心别人、关心集体，更不关心国家大事，对人生、前途，乃至祖国的未来，漠然处之，纪律涣散、意志薄弱，无法制观念，无自我保护意识。对真伪、美丑识辨能力差。这种种现象必须改变，这就要求我们教育工作者，要转变育人观念，培养岀21世纪需要的人才。大家知道，21世纪是知识经济的时代，国际间对抗的是综合国力，竞争的焦点是人才，所以人才素质的高低将直接影响我国的发展。所谓高素质的人才，他不仅表现在拥有丰富的知识，扎实的技能,还表现在他有强烈的爱国热情，能求知报国，把

3、自己的一切溶入祖国的血脉中去，全心全意为人民服务。因此，我们在素质教育紧锣密鼓的氛围中,不失时机地对学生进行思想教育，培养21世纪所需要的高素质人才，是我们艰巨的使命。2在化学教学中结合名人、趣事，激发学生爱国热情，教育他们树立正确的人生观、价值观在化学教学中，适时引入爱国主义教育素材，将会极大调动学牛的学习积极性，激发他们的爱国热情。如讲同位素235U、238U和1H,2H,3H时，引入我国建国初期两弹的研制。在当时，抗战和内战刚刚结束，加上抗美援朝使我们新诞生的祖国经济极其贫弱。国际上反华势力猖獗，对我国进行科技封锁，就是在这样艰苦的条件下，

4、以邓稼先、于敏为代表的老一代科学家带领几十个年青的学了，不辱使命，从零做起，在饭都吃不饱的条件下，仅用两年时间，成功研制出原子弹，当蘑菇云升起在戈壁滩上空时，全世界震惊了。接着又用远少于美、苏、法的两年多时间内，又成功研制出氢弹，从此中国在国际事务中拥冇了无可争议的发言权。再如我们讲到纯碱Na2C03时，引入爱国化工专家候德榜的“侯氏制碱法”，20世纪初，留学国外的侯德榜放弃国外优越的牛活、工作条件下毅然回国，在多次试验探索攻关的基础上，成功的研制出了高质量的红三角牌纯碱后，又进行上千次试验，大胆改革氨碱法，把合成氨与纯碱工业结合起来，联合制碱，

5、不仅把NaCI利用率提高到96%,同时获得化肥NII4C1。“侯氏制碱法”轰动了全世界。侯德榜的名字赫然出现在世界各国的大学化学教科书上。还如，我们在讲蛋白质、氨基酸时，引入我国科学家在探索牛命起源上的杰出贡献。以王应睐为首的上海生化研究所全体科研人员，全力奋战，于1965年在世界上首次人工合成了具有生物活性的结晶牛胰岛索,其难度不亚于英国生物化学家、诺贝尔化学奖获得者桑格对牛胰岛素蛋白质中氨基酸次序的测定。1981年历时13年艰苦努力，上海生化研究所又在世界上首次合成了含76个核昔酸的酵母丙氨酸转移核糖核酸。要把这个结构复杂、式量很大的核酸分子

6、准确合成，没有超人的工作、先进的科学设备、高水平的研究人员的通力合作，是难以实现的。也由此说明“黄头发绿眼珠的外国人能办到的事，我们黑头发黑眼珠的中国人也能够办到，而且一定要比他们办得好”（侯德榜语）。用这些鲜活的事例，教育学生勤奋学习，学成报国，只有把自己的人生价值溶入祖国建设的滚滚洪流屮，才能最大限度的发挥你的才能，你的生命才最有意义。3在教学过程中结合环保知识，加强国情教育，增强学牛的忧患意识和责任感在教学屮，通过渗透以环保为屮心的国情教育，对学生思想建设有重要意义，通过这方面的教育，让学生切身体验到自己肩上担子的沉重，下决心学好化学做“绿

7、色使者”，为人民造福，为后代造福。目前环境污染十分严重，每年都有一些含毒、含有害物质的工业废水、牛活废水，哗哗地流入江河湖泊，使部分河段水质腥臭，颜色墨绿，不仅鱼类不能存活，还严重污染了地表水和地下水，危害了人们的身心健康。前不久在东海、黄海海域出现大面积赤潮，严重破坏了海洋的生态平衡，其原因是江河污水排入大海所致。数亿吨工业、生活垃圾，堆积如山，白色污染泛滥，臭氧空洞扩大，使我们美丽的家园变成了可怕的垃圾场。森林的滥伐，草场的滥牧，水土流失严重，土地沙化加剧，滚动的沙丘以惊人的速度掩埋着草原和村庄。尤其是近年來因超量温室气体的排放和植被严重的破

8、坏而引起的气候反常，造成洪水的泛滥或久旱不雨。1998年，历史上罕见的洪水席卷了我国长江、松花江、嫩江流域。2000年以来，连续数月不雨