化学教学中应注重激发学生的兴趣

《化学教学中应注重激发学生的兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、化学教学中应注重激发学生的兴趣♦牛菊梅甘肃省天水市秦安县职业中等专业学校741000一、激发学牛的兴趣兴趣的激发就是触发知识兴趣的爆发点。学牛初学化学，急切期望了解何谓化学、化学有何用、怎样学化学等等问题。我抓住学生这种强烈的求知心理，第一堂课就作了两个小演示：一个是“玻璃棒点灯”一一取少量高猛酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上，在高镭酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点着了；再一个是“喷雾显字”一一事先用毛笔蘸酚駄溶液在白纸上写下“化学”二字，待干后，用装有稀氢氧化钠溶液的喷雾器向纸上喷雾，在“白纸”上显示出这两个鲜红的大字。这样就先声夺人，激起

2、了学生学习的热情和强烈的好奇心。在此基础上，我乂演示了镁带的燃烧与白炽灯泡的通电发光等实验，使学牛较容易地掌握了物理变化与化学变化的木质区别。怎样学化学？我在教学实践中体会到：巧用“七性”点拨，激发学牛兴趣，是行之有效的好办法。1.示范性。教师是课堂教学的组织者、领导者和管理者，其人格和威信是一种巨大的潜在精神力量，具有很强的说服、教育能力，是影响学牛情感体验、制约课堂心理气氛的重要因素。所以，教师要不断完善自我，形成和发展优良的个性品质。教师的个性品质对学生个性品质形成和发展的示范、导向作用已被国内外大量研究所证实。正如乌申斯基所说：“只有个性才能作用于个性的形成和发展。”同时，有关

3、研究还表明，教师的个性品质能影响学生智力的发展，影响学生的学习成绩。因而在教学过程中，教师优良的个性品质有利于营造和谐、愉快的课堂气氛，能充分调动学牛的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲，发挥学生的学习潜能。2.新奇性。新鲜的教学内容，新奇的仪器实验和新颖的教学方法，甚至教师的服饰、体态和手势，都能引起学牛的新奇感，增添学牛上好化学课的乐趣。3•实用性。即学生感到老师传授的化学知识、实验技能、技术和技巧对自己今后的学习、工作是有用的、必要的，从而乐意接受或主动学习。4.浅易性。教学要深入浅岀，无论多么高深的理论，都有一个从易到难的过程。作为教师要着意分解，让学生感到并非深不可测、高不可攀，

4、从而可以循序渐进地完成教学任务。5•竞争性。现代中学生竞争意识强，好胜心强烈，作为教师要从正面激发学生的自尊心、好胜心，增强对所学知识的责任感和必胜的自信心，从而使其既主动认真又高兴自豪地去学习化学。6.直观性。以前的小黑板、挂图、示范，现在的沙盘、录相和多媒体教学，都能直观明了地揭示、演示教学内容，更可以激发学生兴趣。7.游戏性。将不同的教材内容编成各种有趣的小实验、小演示、化学小魔术，既能放松学生身体、心理，又能激发学习兴趣，教师可根据学生的年龄、爱好适当操作。二、发展学生的兴趣化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是化学学科的最人特点。实践证明，生动有趣的化学试验是激起学生兴趣的

5、重要因素。一种原素的发现，一个定理的形成，做不做实验，学生兴趣和学习效果截然不同。因此，要发展、稳定学生的兴趣，教师除了做好教材中已有的实验外，还要结合教学内容，补充一些趣味实验。如：白磷的水下燃烧、镁带在二氧化碳气体中的点燃、氯酸钾中氯元素的鉴定、酚瞅等各种试剂的应用等都会发展学生的兴趣，使抽象概念变得生动直观，增强学习效果。三、巩固学生的兴趣做氢氧化铜跟酸的反应实验，用现成的氢氧化铜粉末，现象并不明显。但若在此基础上，用硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，先制取鲜明的蓝色絮状沉淀，再加盐酸溶液，使沉淀溶解又变成蓝色溶液，现象将更为明显。在做Cl・、SO42■的检验吋，学生往往对滴加稀硝酸

6、的作用不易理解，这吋若补充上碳酸盐沉淀的生成与溶解来对比说明，就能巩固已学知识。化学用语的集中出现，会使学生产生畏难情绪。教师为稳定学生的学习兴趣，可对常见元素符号提前按周期表中的族别分散识记；把金属活动情形顺序表中的十五种元素分成五组记忆；把1-36号元素及其它主族元素和0族元索按周期表格式画成-表，印好发给每个学生，让他放在口袋里，天天识读，很快便能认全、记熟、会写。对于不易记忆、容易相混的知识点，可编成韵语口诀或熟语顺口溜帮助记忆。如把复杂的制氧步骤归纳为“连、检、装、夹、倒，热、收、放、移、熄”十字口诀，把氧化还原反应的基本概念归纳为“升失氧，降得还，若说剂，正相反”，还有化合

7、价口诀和歌曲等，使学生简单易记，稳定学习兴趣。另外，每节课教师都要留出时间让学生大胆质疑，对教师的授课、教材提出自己的见解。要丰富第二课堂，布置观察、实验性作业，介绍著名化学家事迹，成立化学兴趣小组，传授化学魔术小技巧，举办化学知识专题讲座，组织小型化学竞赛等活动，都可以在对学生进行热爱科学、献身科学教育的同时稳定巩固学生的学习情趣。现代心理学家布鲁纳强调：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”随着人类科学技术的发展，化学已成为自然学科的中心