从产业链整合看大学人才培养方式的转变

《从产业链整合看大学人才培养方式的转变》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、从产业链整合看大学人才培养方式的转变燕山大学电气工程学院08级测控井涛内容摘要：我国的制造业正处于一个竞争不断的时代，如何摆脱单纯的制造活动，整合产业链，实现产业升级是一个迫在眉睫的问题。本为通过分析产业链环节单一的人才原因，结合现有的教育体制，提出了新型的人才培养战略：“兀”型人才战略，并且从教育的角度提出发展“7T”型人才的方法。关键字：产业链；整合；人才战略；“71”型人才正文：一、整合产业链迫在眉睫经过20多年的高速发展，今天的中国享受着世界工厂的美誉。根据研究，中国有130多种工业制成品产量位居世界第一，中国好像是名副其实的制造业大国。然而

2、实际情况是，我们的制造业正处于一个前所未有的产业链竞争时代。经济危机造成的出口萎靡，加上人民币相对美元的升值，单纯在劳动成本上下工夫的中国制造已经走向尽头。我们的制造业，只不过是在整个国际产业链的分工里利润最薄弱的一环，即制造生产的一环。而其他重头的利润，则被外商等以品牌、仓储、物流、销售等赚取。以东莞制造的芭比娃娃为例，它的出厂价格大概是一美元。一美元的芭比娃娃卖到美国的销售终端一一沃尔玛的零售价格是10美元。10美元减掉1美元的9美元就是通过大物流环节产生的，即它是由包括产品设计、原料采购、仓储运输、订单处理、批发经营、终端销售等六大物流环节所创

3、造出来的。中国制造业的产业链整合，就是要从单一的制造专向利润更高的六大物流环节。2010年我们的经济发展目标是“又快又好”，这一个“好”字中很大程度的包含了整合产业链，实现产业升级的内容。二.从人才层面找原因造成产业链单一的原因有很多。从人才方面看，从业人员能力专一是一方面原因。从事产品设计或者生产管理的人员往往对市场缺乏认识，致使生产设计与市场营销脱节，从而造成OEM企业难以开辟出自己的市场，难以树立自己的品牌，只能继续OEM下去。很多高层管理人员是由技术人员直接晋升的，他们在技术部门做得风生水起，被提拔为高后反而成为“团队杀手”，将企业带入泥沼。

4、对于从事市场营销的人员，往往由于自身知识局限，不能深度把4屋产品的技术特点，无法结合产品的独特之处进行创造性的营销活动。三.转变战略——由“T”到“7T”我们的人才培养战略是在不断变化的。人才战略从原先的培养“一”字型人才发展成现在的培养“T”字型人才，即所谓的一专多能。然而，在现有的文理大分家的高考体制下，学生往往会出现严重的文理偏科现象。而且对于培养“T”字型人才，我们过分强调了“专”的一方面。在我看来，大学教育应该致力于培养素质全面的人才，为了配合我国产业链的整合，整合“6+1”，新的人才战略应该致力于培养文理兼备的，既懂产品懂技术又懂市场懂营

5、销的综合型人才，即我所谓的“兀”型人才。技术人员在产品开发上获得长足发展后，大部分都要面对新的来自管理、市场的力匕战。例如李开复，他总结自己的事业旅程，就是“技术-技术管理-全面企业管理-创业”的一个发展过程。因此应该在接熒教育的过程中就注意两方面的同时培养。"IT”型人才注意培养学生的综合素质，而且着力发展学生两方面的中和能力：理工专业技能和经济才能、市场营销技能。四.实现转变一一大学教育是重点1•高考方式的改变。文理分科的高考制度在一定程度上符合了社会的需要，但是往往引起了学生的过分偏科。现在已有部分省市实行或者即将实行新的高考制度。我的建议是试

6、行高考的改革，由纯粹的文理分科转变为“大理科”、“大文科”的考核，文理兼容，但又不失重点，利用分数比重作为调节元素，实现理科与文科的融合。由高考的风向标指挥，中学教育必定会有重点地兼顾文理教育。这样，既有利于培养理科学生的人文社科素质，也有利于培养文科学生的理性思维。2•大学教育的改革。①实行新的选课方式。大学生的课程安排比较松散，有很多时间可以加以利用。建议大学生在学习一门主科的基础上，要选修一门对应的辅修学科。例如一名学习电气自动化的学生，可以选择一门工商管理作为辅修。要把类似这样的主辅修方式制度化，而且要区分于传统选修课与传统辅修课，把新的辅修

7、课程作为成绩考核、奖学金发放的标准之一。①推行选修课体制改革。现有的选修课形式化严重，学生出勤率低，课堂内容含金量少。要积极推行选修课改革，规范选修课制度，加强选修课考核力度,根据各校的实际情况开设适合自己的，能够切实提高学生素质的选修课，提高选修课在学生学习中的比重。②开办各类综合性素质比赛。对于已有的各类比赛，要淡化其明显的文理分界，例如文科性质的创业计划大赛，仿真法庭大赛，仿真联合国大会，营销创意大赛，广告创业大赛等，除了在文科院系积极开展之外，也要在理工类院系积极推广开展；理工性质的比赛，智能车大赛，计算机仿真大赛，编程大赛，大学生课外学术发

8、明等等，也要在文科院系推广。凡是能够切实提高学生综合素质的活动，都应该积极推广。③增加在校学生的实践比重。在