八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第1框 公平是社会稳定的天平导学案 新人教版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线公平是社会稳定的“天平”【学习目标】1、意识，积极参与良好的合作，能正确认识社会生活中的不公平现象。2、高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力,培养对公平与不公平的种种社会现象的判断能力。3、解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。【学习重点】社会公平对于社会稳定的重要性。【自主学习】1、公平是怎样产生的？ 2、人们心目中的公平是怎样的？3、公平对社会稳定和发展起到

2、怎样的作用？【合作探究】1、教育公平是社会公平的基础，现阶段，我国教育制度的体制性缺陷，导致公民受教育的机会不公平，并影响到整个社会的均衡，应切实推进和落实九年义务教育制度的实施，严格界定基础阶段学费和杂费的内容和收费的标准。（1）、公平体现着什么？（2）、为什么说社会稳定发展需要公平？2、在学习了《公平是社会稳定的“天平”》一课之后，同学们加深了对公平的理解，可仍有一部分同学存在困惑，于是同学们准备组织一次主题班会进行交流，请你也参与其中。（1）、请你帮忙设计一下本次班会的主题。（2）、你有没有受到不公平对待的时候，请你谈谈当时的感受。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯

3、彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线（3）、你能说出人们心目中的公平意味着什么？（4）、请你用一句话概括你对公平的理解。【达标检测】1、下列对公平的认识不正确的是（）A、不同时代，面对不同的问题，对公平的理解是不同的。B、公平是在比较中产生的C、公平总是绝对的D、社会的稳定和发展需要公平2、人们心目中的公平是（）①财富平均分配②不偏袒哪一方，不偏袒某个人③参与社会

4、合作的每个人承担他应承担的责任④参与社会合作的每个人得到他应得的利益A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、山西晋中市检察院的刘玉萍，通过艰辛努力，最终把企业编造虚假出生日期逃脱刑罚的年满16周岁的人送进监狱。她被评为“中国十大杰出检察官”。着说明（）A、公平是在比较中产生的B、公平总是相对的，不公平是绝对的C、公平是得到自己应得的D、维护社会公平是时代对我们的期盼和要求4、我们在社会生活中追求的一个重要主题是（     ）A.公平             B.物质需要       C.精神需求       D.物质和精神需求 5、在现实生活中，我们经常遇到是否公平、如

5、何做到公平等问题。下列对公平理解正确的是（     ） ①公平体现着人们对自由的追求　②公平体现着对权利的尊重　③公平是对他人的肯定　④公平体现着对自身力量的肯定 A.①②③           B.②③④         C.①③④         D.①②④ 6、李伟是班上的宣传委员，一次学校进行黑板报比赛。班主任让李伟负责此事，他当即政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰

6、的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线表示一定完成任务。放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务，黑板报评比获一等奖，李伟因此获得优秀宣传委员的称号，受到表彰。（1）你认为李伟受表彰公平吗？为什么？ （2）你是怎样理解公平的？政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第1课时参考答案：三、

7、合作探究（问答题）1、（1）、公平体现着人们对自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定。（2）、人不可能脱离社会而生存。一个良好的社会，应该能够使人们稳定、持久地进行合作，而只有公平才实现这一点。社会的发展离不开人的发展。有了公平，整个社会才能人人各司其职、各得其所，共同推动社会持续发展。2、（1）、崇尚公平，推动社会发展。（2）、结合自身实际，言之有理即可。（3）、一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得的利益。如果