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1、小学语文学法指导三字经三字经，语文，小学，学法，指导学习篇一、识字三字经：1.怎样读准音：认声母，辨韵音，读准调，玄呼出。2.怎样记字形：依部首，辨结构，想画面，多比较，善归类，勤查典，易错字，重点记。3.怎样理解字义：理解字，不忘词。认部首，识大意。善比较，明意思。4.怎样写好字：横要平，竖耍直，横后竖,撇后捺。左到右,上到F,先屮间，后两边,先里面，后封口。姿势正，心平静，先记字，再动笔。二、学词三字经：1.怎样理解词义：明语镜，辨解词义，方法多，不离句，是基础。想图画，作描述。互比较，细推敲;准确。词分解，再合并；找近反，推词义。2.怎样辨析词义:近义词，难分辨。搭配词，造句子,明范
2、围,知深浅。反复辨，词义现。3.怎样归类词语:细读词，明范围，标准定，类自明。4.怎样区别“的.地.得”:词搭配，讲方法，的地得,辨明白。名词前，要带的;动词后,得跟走;动词走，地带头。5.怎样记忆词语:明词意，细推敲，反复读,吋时想,经常用，忘不掉。6.怎样积累词语:生活中，词语丰，多观察,记心中。多读书,勤摘抄,时整理,常运川。三.学句三字经:1.怎样理解句子:要解句，先细读，定重点，竹笋，善比较，变句式。看上下，明句意。结合图,理关系,巧联想,扣词语,扩缩句，剥2.怎样改写句子:明结构,提问题,再解答,扩充句。的地前,完整，收缩句，要记清。词语省,得字后,再删去,细细读，须变把字，很
3、容易，把对象，放动前。反问句,先明意,写出句,变陈述。3.怎样造句:先解词，明词义，巧搭配，句通畅，再细读,须完整。4.怎样给句子排序:通读句，明人意，理条理，排顺序。1.怎样修改句子：缺成份，补充矛盾句，去一个；词重复，删其一；词颠倒，要调」□搭配错，重安排；用错词，须改正。2.怎样运用标点符号：意未尽，点逗号；完整句，划句号；感情强，打叹号；有疑问，用问号；词并列，标顿号；引下文，添冒号；说的话，加引号；并列句，用分号。阅读篇一、怎样分段：读全文，明思路；抓特点，段H明。同内容，并成段；单意思，独成段；时间明，按推移；叙事情，视变化；地点清，按转换；是说明，依内容。二、怎样概括段意：概
4、段意，方法多，可归并，键词，串成句，段意明。善取舍。总起句,总结句,过渡句,莫放过。重点词，关三、怎样概括中心思想：明内容，清1=1的；连段意，答问题;审清题,仔细品;析人物，思言行；抓要点，明背景；叙事情，抓重点;写景物,思特点;细推敲,套格式。四、怎样捕捉中心句：屮心句，是灵魂；抓主旨，明目的；寻总起，找总结，觅过渡,不可略。五、怎样读懂一篇文章:览全文，明内容，词句段，细品赏，深入读，悟感情。记叙文，很重要，六要素，必分清。说明文，层次清，仔细读，自然明。寓言篇，趣味浓，阅读后，明道理。童话文，都爱读，颂善美，陶情操。六、怎样阅读古诗：明背景，知诗人；扣字眼，解诗题；抓关键，明诗意。
5、想意境，悟诗情。多咏诵，背诗文。七、怎样进行课外阅读：课外书，广泛读，增智慧，长见识，明道理，学做人。八、怎样朗读：口齿清，读准音。不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，不磕巴，反复读，须流畅。陈述句，语调平，感叹句，调下降，疑问句，调上扬，辨清句，读好调。停顿时，有层次，按节奏，作强音，重读音，有规律，快与慢，按感情。九、怎样背诵：要背诵，先读熟。理词句，抓关键，细分析，再返原；抄一遍，记得快。作文篇一、怎样观察：观察好，得用脑。眼耳鼻，嘴与手，观察时，都川上。先川眼，细细瞧，形色态，细分辨。听声音，嗅气味，触形态，动脑筋。有顺序，善比较，突重点，巧联想，抓特点，观察好。二、怎样收集材
6、料：多用心，善思考，勤摘录，多剪报。三、怎样审题：要作文，先审题。明范围，扣题眼，知数量，清人称，附加语，须重视。四、怎样选材：选材料，须扌II题。熟材料，先选新，既真实，又典型。五、怎样构思：定中心，宜扌II题，无须多，不偏离，既正确，又鲜明，立好意，才下笔。六、怎样列题纲：列题纲，搭架子。定中心，理思路，明详略，细琢磨。七、怎样开头：开好头，是关键。直入题，设悬念，描绘景，抒发情，借故事，引入文，先概述，再具体，借哲理，巧议论。要成功，须灵活。八、怎样结尾：结尾好，味无穷。自然收，忌添足；巧总结，点屮心；善启发，留余地；暗照应，成i体。九、怎样过渡：衔接段，靠过渡。用词语，巧铺路；用句
7、了，架设桥；用段落，妙连接。忌生硬，忌跳跃。十、怎样写具体:写文章，须具体。多形容，多修饰;细心描，人胆想;善分解,巧对照；从整体，到部分；先场面，后聚焦。卜一、怎样绘景:形色态，观察清,抓特点，按顺序,融入情，精描绘。十二、怎样状物:选好物，先熟悉。描绘。明来历,知用法。察外形,按顺序,形与色,要看清,抓重点，细十三、怎样叙事:六耍素，要记住，含糊。有重点，有详略。年月日,坊清楚,环境清,人物有,起因前,脉络连,写结果
