鄂教版语文九下香菱学诗阅读练习(2)

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1、《香菱学诗》阅读练习一、阅读下面课文节选,回答问题。(13分)拭看晴空护玉盘。丝丝柳带露初干。恍若轻霜抹玉栏。余容犹可隔帘看。只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道:”咱们跟了去,看他有些意思没有。”说着,一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道:”自然算难为他了,只是还不好。这一首过于穿凿了,还得另作。“众人因要诗看时,只见作道:非银非水映窗寒,淡淡梅花香欲染,只疑残粉涂金砌,梦醒西楼人迹绝,宝钗笑道:”不象吟月了,月字底下添一个'色’字倒还使得,你看句句倒是月色。这也罢T,原来诗从胡说来,再迟儿天就好了

2、。”香菱自为这首妙绝,听如此说,自己扫了兴,不肯丢开手,便要思索起来。因见他姊妹们说笑,便自己走至阶前竹下闲步,挖心搜胆,耳不旁听,目不別视。一时探春隔窗笑说道:”菱姑娘,你闲闲罢「香菱答道:“'闲'字是十五删的,你错了韵了。”众人听了,不觉大笑起来。宝钗道:”可真是诗魔了。都是颦儿引的他!“黛玉道:”圣人说,'诲人不倦‘,他又來问我,我岂有不说之理。“李纨笑道:”咱们拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧画儿,叫他醒一醒才好。”说着,真个出來拉了他过藕香榭,至暖香坞中。惜春正乏倦,在床上歪着睡午觉,画绡立在壁间,用纱罩着。众人唤醒了惜春,揭纱看时,十

3、停方有了三停。香菱见画上有几个美人,因指着笑道:“这一个是我们姑娘,那一个是林姑娘。”探春笑道:“凡会作诗的都画在上头,快学罢说着,顽笑了一回。影自娟娟魄自寒。半轮鸡唱五更残。红袖楼头夜倚栏。何缘不使永团圆?各自散后,香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮,宝钗醒了,听了一听,他安稳睡了,心下想:“他翻腾了一夜,不知可作成了?这会子乏了,且别叫他。”正想着,只听香菱从梦屮笑道:“可是有了,难道这一首还不好?“宝钗听了,又是可叹,又是可笑,连忙唤醒了他,问他:“得了什么?你这诚心都

4、通了仙了。学不成诗,还弄出病来呢。”一面说,一而梳洗了,会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗,精血诚聚,日间做不岀,忽于梦中得了八句。梳洗已毕,便忙录出来,自己并不知好歹,便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭,只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来,宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑,抬头见他来了,便都争着要诗看。附:香菱试作的第三稿(即“梦中所得”那-首)精华欲掩料应难,一片砧敲千里白,绿蓑江上秋闻笛,博得嫦娥应自问,1、概括节选段落的主要情节内容。(3分)2、说说划线句中加点词的表现力。(3分)3、文中横线处选词填空。并说说这个词的表现力。(3分)

5、笑怔怔叹4、联系梦中所得的诗,想像香菱“两眼鳏鳏”夜不成眠地想诗的情景。(4分)其易烬,故以此烬为限,如香烬未成便要罚。一时探春便先有了,自提笔写出,又改抹了一回,递与迎春。因问宝钗:“衡芜君,你可有了?”宝钗道:“有却有了,只是不好。”宝玉背着手,在回廊上踱来踱去,因向黛玉说道:“你听,他们都有了。”黛玉道:“你别管我。”宝玉又见宝钗己眷写出来,因说道:“了不得!香只剩了一寸了,我才有了四句。”又向黛玉道:“香就完了,只管蹲在那潮地下作什么?”黛玉也不理。宝玉道:“可顾不得你了,好歹也写出來罢。”说着也走在案前写了。(-)大家看了,宝玉说探春

6、的好,李纨才要推宝钗这诗有身分,因又催黛玉。黛玉道:“你们都有了?”说着提笔一挥而就,掷与众人。李纨等看他写道是:半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。看了这句,宝玉先喝起彩来,只说“从何处想来!”又看下面道:偷來梨蕊三分口,借得梅花一缕魂。众人看了也都不禁叫好,说“果然比别人又是一样心肠。”又看下面道是:月窟仙人缝编袂,秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏。众人看了,都道是这首为上。李纨道:“若论风流别致,自是这首,若论含蓄浑厚,终让衡稿(注:指薛宝钗的诗作。宝钗作诗的别号是酱芜君)。”探春道:“这评的有理,潇湘妃子(注:指林黛玉作诗的别

7、号)当居第二。”李纨道:“怡红公子是压尾,你服不服?”宝玉道:“我的那首原不好了,这评的最公。”乂笑道:“只是衡潇二首还要斟酌。”李纨道:“原是依我评论,不与你们相干,再有多说者必罚。”宝玉听说,只得罢了。1、以上两节选白《红楼梦》第三十七冋《秋爽斋偶结海棠社衡芜苑夜拟菊花题》的前半回。请分别概括两节的内容。(4分)第_节:第二节:2、赏析划线3、从节选的内容中任选一处描写,说说你有价值的发现或品析。(3分)描写:有价值4、黛玉吟咏白海棠的诗句得到众人的赞许。请你选其中一句加以赏析。(4分)诗句:赏析:亲爱的同学:经过一番刻苦学习,大家一定跃跃

8、欲试地展示了一下自己的身手吧!成绩肯定会很理想的,在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来,学以致用!在考试的过程中也要养成仔细阅读,认真审题

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