鄂教版语文九下香菱学诗阅读练习(2)

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1、《香菱学诗》阅读练习一、阅读下面课文节选，回答问题。（13分）拭看晴空护玉盘。丝丝柳带露初干。恍若轻霜抹玉栏。余容犹可隔帘看。只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道:”咱们跟了去,看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道:”自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。“众人因要诗看时，只见作道：非银非水映窗寒，淡淡梅花香欲染，只疑残粉涂金砌，梦醒西楼人迹绝，宝钗笑道:”不象吟月了，月字底下添一个'色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢T,原来诗从胡说来，再迟儿天就好了

2、。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不別视。一时探春隔窗笑说道:”菱姑娘，你闲闲罢「香菱答道:“'闲'字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道:”可真是诗魔了。都是颦儿引的他!“黛玉道:”圣人说，'诲人不倦‘，他又來问我，我岂有不说之理。“李纨笑道:”咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”说着，真个出來拉了他过藕香榭，至暖香坞中。惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画绡立在壁间，用纱罩着。众人唤醒了惜春，揭纱看时，十

3、停方有了三停。香菱见画上有几个美人，因指着笑道:“这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。”探春笑道:“凡会作诗的都画在上头，快学罢说着，顽笑了一回。影自娟娟魄自寒。半轮鸡唱五更残。红袖楼头夜倚栏。何缘不使永团圆?各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想:“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦屮笑道:“可是有了，难道这一首还不好？“宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他:“得了什么？你这诚心都

4、通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一而梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不岀，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。附：香菱试作的第三稿（即“梦中所得”那-首）精华欲掩料应难，一片砧敲千里白，绿蓑江上秋闻笛，博得嫦娥应自问，1、概括节选段落的主要情节内容。（3分）2、说说划线句中加点词的表现力。（3分）3、文中横线处选词填空。并说说这个词的表现力。（3分）

5、笑怔怔叹4、联系梦中所得的诗，想像香菱“两眼鳏鳏”夜不成眠地想诗的情景。（4分）其易烬，故以此烬为限，如香烬未成便要罚。一时探春便先有了，自提笔写出，又改抹了一回，递与迎春。因问宝钗：“衡芜君，你可有了？”宝钗道：“有却有了，只是不好。”宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。”黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗己眷写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道：“香就完了，只管蹲在那潮地下作什么？”黛玉也不理。宝玉道：“可顾不得你了，好歹也写出來罢。”说着也走在案前写了。（-）大家看了，宝玉说探春

6、的好，李纨才要推宝钗这诗有身分，因又催黛玉。黛玉道：“你们都有了？”说着提笔一挥而就，掷与众人。李纨等看他写道是：半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。看了这句，宝玉先喝起彩来，只说“从何处想来！”又看下面道：偷來梨蕊三分口，借得梅花一缕魂。众人看了也都不禁叫好，说“果然比别人又是一样心肠。”又看下面道是：月窟仙人缝编袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。众人看了，都道是这首为上。李纨道：“若论风流别致，自是这首，若论含蓄浑厚，终让衡稿（注：指薛宝钗的诗作。宝钗作诗的别号是酱芜君）。”探春道：“这评的有理，潇湘妃子（注：指林黛玉作诗的别

7、号）当居第二。”李纨道：“怡红公子是压尾，你服不服？”宝玉道：“我的那首原不好了，这评的最公。”乂笑道：“只是衡潇二首还要斟酌。”李纨道：“原是依我评论，不与你们相干，再有多说者必罚。”宝玉听说，只得罢了。1、以上两节选白《红楼梦》第三十七冋《秋爽斋偶结海棠社衡芜苑夜拟菊花题》的前半回。请分别概括两节的内容。（4分）第_节：第二节：2、赏析划线3、从节选的内容中任选一处描写，说说你有价值的发现或品析。（3分）描写：有价值4、黛玉吟咏白海棠的诗句得到众人的赞许。请你选其中一句加以赏析。（4分）诗句：赏析：亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃

8、欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题