汽车发动机电子控制系统诊断与维修

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1、《汽车发动机电子控制系统诊断与维修》教材编写大纲项目与任务编写内容大纲项冃一认识汽车发动机电了控制系统学习冃标;棊本知识(电控系统的性能特点;电控系统的控制内容;电控系统的控制方式)任务1认识电控燃汕喷射系统学习目标;引导问题群(EFI的分类、作用、组成);实施作业(找出传感器、ECU、执行器的安装位逍);评分表;知识问答考核(简述传感器、ECU、执行器的作用);学习拓展(空燃比的概念与喷油量的计算)任务2认识其他电控系统学习目标;引导问题群(ESA、ISC等其他控制系统的作用、组成);实施作业(找出爆震传感器、其

2、他控制系统的执行器、故障指示灯、ECU自诊断接口的安装位置);设计评分表;知识问答考核(简述其他控制系统的作用);学习拓展(其他类型传感器:开关信号、备电池电压信号等)项目二空气供给系统的诊断与维修学习目标;引导问题群(空气供给系统的作用、类型、组成一气路示意图)任务1检测空气流量计学习目标:真实案例情景创设;引导问题群(空气流量计的作用、类型、结构、原理、故障表现、本案例故障分析与排除;示范操作);实施作业(检测桑塔纳2000AJR发动机热膜式空气流量计、设计相关实训表格);设计评分表;知识问答考核;实习报告;学

3、习拓展(检测热线式空气流虽计、检测卡门漩涡式空气流量计)任务2检测进气歧管绝对压力传感器学习目标;真实案例情景创设;引导问题群(压敏电阻式进气压力传感器的作用、结构、原理、故障表现、本案例故障分析与排除;示范操作);实施作业(检测威驰5A-FE发动机进气压力传感器、设计相关实训表格);设计评分表;知识问答考核;实习报告;学习拓展(压敏电容式进气压力传感器的原理)任务3检测温度传感器学习目标;真实案例情景创设;引导问题群(进气温度传感器与冷却液温度传感器的作用、结构、原理、故障表现、木案例故障分析与排除;示范操作);

4、实施作业(检测五菱发动机进气压力温度传感器、设计相关实训表格);设计评分表;知识问答考核;实习报告;学习拓展(检测桑塔纳2000、威驰5A-FE发动机温度传感器)任务4检测节气门位置传感器学习目标;真实案例情景创设;引导问题群(节气门位置传感器的作用、类型、结构、原理、故障表现、本案例故障分析与排除;示范操作);实施作业(检测五菱发动机节气门位置传感器、设计相关实训表格);设计评分表;知识问答考核;实习报告;学习拓展(检测桑塔纳2000、威驰5A-FE发动机节气门位置传感器)项冃三燃油供给系统的诊断与维修学习H标;

5、引导问题群(燃油供给系统的作用、组成一油路示意图)任务1检测电动燃油泵学习目标;真实案例情景创设;引导问题样(汕泵的作用、类型、结构、原理、五菱465QE/桑塔纳2000/威驰5A-FE发动机控制电路原理、故障表现、本案例故障分析与排除;示范操作);实施作业(检测五菱465QE、桑塔纳200()、威驰5A-FE发动机油泵及其电路(含油泵继电器及油泵保险)、油泵试验、设计相关实训表格);设计评分表:知识问答考核;实习报告;学习拓展(其他典型油泵控制电路原理)任务2检测燃油压力调节器与系统汕压学习冃标;真实案例情景创设

6、;引导问题群(油压调节器的作用、类型、结构、原理、故障表现、木案例故障分析与排除;示范操作);实施作业(检测五菱发动机油压调节器,系统油压的释放,检测最大静压、工作油压、残余油压,系统油压的预置,设计相关实训表格);设计评分表;知识问答考核:实习报告;学习拓展(桑塔纳2000、威驰5A-FE等发动机系统汕压的预置方法一—新车加油如何排空气?)任务3检测喷油器学习目标;真实案例情景创设;引导问题样(喷油器的作用、类型、结构、原理、故障表现、本案例故障分析与排除;示范操作);实施作业(检测五菱465QE、桑塔纳2000

7、、威驰5A-FE发动机喷油器及其电路,设计相关实训表格);设计评分表;知识问答考核;实习报告;学习拓展(用LED灯检测喷汕器控制电路;用示波器检测喷油器控制信号及波形分析)任务4清洗喷油器学习目标;真实案例情景创设;引导问题群(喷汕器不喷汕故障原因分析、本案例故障分析与排除;示范操作);实沌作业(五菱465QE、桑塔纳2000、威驰5A-FE发动机喷油器试验、就车清洗与机械疏通法、拆下清清法——在喷油器清洗机上进行超声波清洗与反向清洗/检漏试验与喷汕试验,设计相关实训表格);设计评分表;知识问答考核;实习报告;学习

8、拓展(用诊断仪对喷汕器进行动作测试、判断各缸喷汕器的工作情况)项H四电子控制系统的诊断与维修学习H标;引导问题群(电子控制系统的作用、组成一电路示意图、喷油正时/喷油量/断油控制)任务1检测曲轴/凸轮轴位置传感器学习目标;真实案例情杲创设;引导问题群(曲轴/凸轮轴位置传感器的作用、类型、结构、原理、故障表现、本案例故障分析与排除;示范操作);实施作业(检测桑

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