青岛版小学信息技术五年级下册《家乡知多少—数据排序来帮忙》教学设计

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1、青岛版小学信息技术五年级下册《家乡知多少一数据排序来帮忙》教学设计教学内容：青岛版小学信息技术五年级下册第二单元第五课《数据排序见伯仲》。教材分析：本节课教学内容是青岛版信息技术五年级下册第二单元第五课《数据排序见伯仲》。此内容是学生对Excel有了初步认识的基础上设置的更深层次的教学内容。此内容的设置与我们的生活是紧密和连的。如果学生掌握了这些知识，就可以解决生活中的许多问题。例如：开运动会时,可以利用Excel的排序功能对运动员的成绩进行快速准确的排名。设计理念：本着“不是教教材，而是用教材教的”思想，我在备课过程中充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，创造性地使用了教材。我以学生的家乡

2、临沂为素材，真实地提取了其中的一些数据。通过自主探究、合作交流、实践操作，使学生逐步掌握在Excel中用数据排序功能进行排序,避免了脱离具体情境和合作探究的机械操作和简单模仿，并且在学习的过程中，学生不仅获得了知识与技能，更重要的是提高了利用Excel电子表格软件解决实际问题的能力，同时渗透了一定的情感教育。教学目标：1.知识与技能：在熟悉的情境中，通过探究和动手操作，使学生能够分辨排序的标准，了解自动填充按钮的作用，掌握对工作表中数据排序的基木方法。2.过程与方法：在利用信息技术解决问题的过程中，，培养学生迁移、探究、合作、操作和回顾反思的能力。3.情感、态度和价值观：使学生养成利用新知

3、识解决生活问题的习惯,感受用Excel处理数据的方便快捷，同时渗透了解家乡、热爱家乡情感教育。教学重、难点：1.学会对工作表中数据排序的方法。2.主要关键字、次要关键字的选择。一、创设情境，激发兴趣。播放《沂蒙山》小调的同吋自动播放临沂风景图片，引导学生感受家乡的美丽，感受生活的幸福。激发学生继续深入了解家乡的兴趣，从血引入主课题家乡知多少。【设计意图：在学生感兴趣，有生活经验的情境中，激发学生浓厚的探究兴趣，从而更好更快的进入学习状态。】二、学习探究，合作交流。出示临沂各县区数据PPT看到临沂各县区的数据，对于其中一项数据,你们想知道些什么？1临沂各駆排名2县区名称面积（平方千米）旅游景

4、点2013年国内生产总值（亿元）3罗庄区3713330.54临沐县10106187.885兰山区83914704.256兰陵县17240271.567莒南县13885233.568沂南县177411193.219河东区613.44166.9110沂水县2420.220310.8911蒙阴县1601.620165.6612鄰城县11891242.0613高新区192149.4314平邑县18226236.4315费县1660224.116临駆364235.1217・ft经济开发区2233125.8引导学生关注某一项数据的排名，从而设置师生排序比赛活动。从而引出问题“为什么老师排的快”，因为老

5、师借助了信息技术的排序功能。从而引出副课题——数据排序來帮忙。【设计意图：通过师生排序比赛，感受数据排序的快捷性，从而激发学生对数据排序知识的兴趣】活动（1）:县区争霸赛，我来当裁判。介绍小组比赛加分规则后1.引导学生先选择“面积”这一项数据进行合作探究排序，初步了解数据排序的功能，感受数据排序的快捷性。2.接着让学生自主选择或这两项数据中任意一项来排序。在合作探究后，学生分享“国内生产总值”的过程和收获，从而总结只选“主要关键字”进行排序的步骤和方法。3.然后在学生分享“景点数量”这一项数据排序过程中观察排序的结果，从而引出有相同数据的情况下怎么办？在学生先讨论交流的基础上进行合作排序，

6、引出需要引入“次要关键字”来帮忙。4.最后学生探索交流有数据相同的情况下如何使用“主耍关键字”和“次要关键字”进行排序，并总结排序的步骤和方法。1.利用抽签加分，增加趣味性。并在这个过程中应用数据排序的思想方法。2.通过县区争霸赛，我來当裁判的排序活动让学生对家乡有了更深的认识。各个县区都争先恐后的当第一，才使我们的临沂更有活力，更加美丽，更显魅力。通过几组临沂这几十年发展变化的对比图片,增加学生的自豪感。从而激发学生了解变化后的临沂和山东省内的其它兄弟城市对比的兴趣。【设计意图：在熟悉的情境中引导学生主动探究、合作交流、操作实践,掌握在Excel表格中使用数据排序功能进行排序的方法。培养

7、了学生的操作、探究、合作和解决问题的能力。同时通过排序家乡临沂的各项数据，渗透了解家乡、热爱家乡的情感教育。】三、应用提升，总结升华。活动（2）：城市排名大比拼，我们还要更努力打开《山东各地市数据》山东省各地市数据12地市名称面积大小（平方千米）空气质量指数（2008.02）空气质量指数（2015.02）国内生产总值（亿元）人口总数（万人）人均国内生产总值3临沂17191.2531373763.21022.1368184