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1、气体摩尔体积导学案【学习目标】1.通过思考分析、交流讨论，了解决定物质体积大小的主要因素和外部条件（温度、压强）对气体体积的影响；2.通过自主学习、概念辨析，正确理解和常握气体摩尔体积的概念；3.通过课堂练习、分析讨论，初步学会用气体摩尔体积进行简单计算。【学习重点】气体摩尔体积概念的建立。【学习难点】影响物质体积的因素在宏观和微观之间的思维转化。【学习过程】【课前预习】1.物质的聚集状态主要有态、态、态，许多物质在不同的温度和压强下可以呈现不同的聚集状态。2.气体被压缩（填“容易”或滩”），说明气体分子间距离比较（埋大或“小”
2、）；而固体和液体被压缩（填“容易”或“难"），说明构成固体和液体的粒子间距离比较（填“大”或“小”）03.温度升高，气体体积（填“增大喊“减小”），说明气体分子间距离（填“增大”或“减小”），压强增大，气体体积（填“增大”或“减小”），说明气体分子间距离—（填“增大”或滅小”）。4.物质的量是联系宏观和微观的一座桥梁，请分别写出物质的量与宏观质量、微观粒子数Z间转化的公式,o5.表一：下表列出了0°C、lOlkPa（标進状况）吋几种气体的密度，请完成表格内容。lmol物质的质量（g）密度(g/L)lmol物质的体积（L）021.
3、4290.0899co21.977表二：下表列出了20°C时几种固体和液体的密度，请完成表格内容。lmol物质的质量（g）密度(g/cn?)lmol物质的体积（cm3）Fe7.86Al2.70H200.998H2SO41.83表三：假设电解1.8gH2O,根据电解水的化学方程式计算生成的O2、出的质量。根据02、出的摩尔质塑，计算物质的量。质量物质的量H?和。2的物质的量Z比h2Oo【课中互动解疑】♦活动一：认识影响物质体积的因素时间安排活动形式过程和结果3min观察、思考、讨论,【思考并讨论】仔细观察“表一”和“表二”，根据计
4、算出的体积数据并结••••合物质状态，你能得出哪些结论？••••lOmin自主学习,思考,小组讨论,展示交流【结合教材相关知识，思考并小组讨论】1.从微观粒子角度分析，决定物质体积大小的因素有哪些？2.固体和液体的体积主要由什么因素决定？lmol固体和液体的体积为什么各不相同？3.气体的体积主要由什么因素决定？相同条件下，lmol不同气体的体积为什么儿乎完全相同？4.比较气体体积时，为什么要强调相同条件下？♦活动二：对气体摩尔体积概念的理解时间安排活动形式过程和结果自学、思考分【阅读教材P14第6、7自然段，理解气体摩尔体积概念
5、，完成下列填空】析、完成填空(1)定义：的气体所占有的体积，符号为。(2)表达式：。5min(3)常用单位：。(4)气体摩尔体积的数值取决于气体所处的和，而与气体种类无关。(5)标准状况下(即温度、压强)，气体摩尔体积约为。6min分析、思考,抢答【抢答练习：判断正误】1.lmolCO2占有的体积约为22.4L2.标准状况T,lmolH20的体积约为22.4L3.标准状况下,一定量的任何气体体积都约为22.4L4.0°C,101kPa时,22.4LN2约含有6.02X1023个N?5.在标准状况下，0.4molH2和0.6mol
6、N2组成的混合气体体积约为22.4L6.只有在标准状况下，lmol气体的体积才可能约为22.4L7.在相同的温度和压强下，56LH2和56LO?所含有的分子数目相同【强调：使用气体摩尔体积的几点注意】4min观察,描述,思考,讨论分析实验：教材P13【科学探究1】电解水思考：对比实验结果以及学案上“表三”，你能得出什么结论？你能利用气体摩尔体积公式对该结论进行解释吗？♦活动三：有关气体摩尔体积的简单计算时间安排活动形式过程和结果6min分析思考,练习,并交流【练习1]16g氧气的体积为（）A.11.2LB.22.4LC.5.6L
7、D.不确定【练习2】标准状况下，0.5molHa占有的体积是L,含有H。分子数为。【练习3】标准状况下，33.6L6的物质的量为mol,质量为So【练习4】标准状况下，1L氧气与2L氢气的质量比为（）A.8：1B.4：1C.1：2D.16：1♦归纳小结时间安排活动形式过程和结果2min反思,冋顾1.本节课你学到了哪些知识？有何收获？2.想想到冃前为止我们学习了哪些物理量，你能用式子或关系图表示它们之间的关系吗？【课后巩固练习】1.下列有关气体体积的叙述中，正确的是（）A.在一定的温度和压强下，各种气态物质的体积大小，由构成气体的
8、分子大小决定。B.在一定的温度和压强下，各种气态物质的体积大小，由构成气体的分子数决定。C.不同的气体，若体积不同，则它们所含的分子数也不同。D.气体摩尔体积是指lmol任何气体所占体积约为22.4L。1.下列叙述正确的是（）A.同温同压下，lmol任何气体的体
