高中英语有效教学的内涵与实施策略(终)

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1、高中英语有效教学的内涵与实施策略目而，有效教学已成为课堂教学改革的主流话语。国家中学教师专业标准中要求“通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，冇效实施教学。”有效教学的内涵是什么，影响课堂成效的因素有哪些，怎样实现课堂的高效，这一系列问题，成为当卜•教育工作者最为关切的问题。一、有效教学的概念及特征1.有效教学的概念“有效教学（EffectiveTeaching）是教师遵循教学活动的客观规律,以最优的过程和最大的效率、效益促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这'三维口标'上获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而有效

2、地实现预期的教学冃标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动”。（多、快、好、省）具体体现在学生和教师两个方而：（一）学生方面教学的有效性最终耍落在学生的学习上。学习有效性可用三个指标來考量：1•学习速度又称学习效率，是指学习特定内容所花费的时间。同样的学习内容，达到同样效杲花费的时间越少，效率越高。2•学习结果指经过学习学生所发生的变化、进步和取得的成绩。它主耍表现在：从不知到知、从知Z较少到知Z较多、从不会到会、从不能到能，等等。这是考察有效性的一个核心指标。3.学习体验指的是学生的学习感受，即学习活动所伴随或生发的心里体验

3、。（1）学习中伴随着的状态（过程兴趣）——是生气勃勃、喜气洋洋、其乐融融、愁眉苦脸、冷漠呆滞。（2）结果兴趣——随着某个学科学习的进展，或者说你的学科知识获得的越多，那么你对学习的兴趣是不是越來越强，这个体验是非常重要的。它是教学有效性的灵魂。这三个指标是相互联系、相互制约的，它们具有内在的统一性。学习时间是丽提，投入一定的时间并提高学习效率是增进学习结果和强化学习体验（积极）的基础；学习结果是关键，学业进步和学力捉升不仅能促进学习效率的捉高，也能增进学生学习的积极体验；学习体验是灵魂，积极的学习体验和态度会促进学生乐于学习，并提高学习效

4、率、增进学习结果，实际上学习体验木身也是重要的学习结果。总Z,考量学生学习的冇效性必须综合考虑这三个要素，即捉高学习效率、增进学习结果、强化学习体验（积极），这也是提升学习有效性的努力方向和追求目标。（二）教师方而从教师的角度来讲，有效的教学指的是能促进学生学习的教学，这种促进又分成两种：1.直接促进“直接促进”是指教师教现成的知识，就是教师授完课后，学生学得更多、更快、更深、更容易，如果没有教师的教学生可能学得很慢、学得很潜、理解不到位。2•间接促进“间接促进”是指教师教的不是现成的知识，而是通过老师的教，学生从屮慢慢悟出学习的道理、掌

5、握了方法、提高了思维能力，慢慢摆脱对教师的依赖，达到“教是为了不教”的理想状态。直接的促进短效。间接的促进长效，它有后劲。教有直接促进和间接促进，这种都是有效的教。冇效教学旨在捉高教学效率，即“减负”“增效”，理想的结果就是“高效教学”。首先，有效教学的评价标准是学生的有效学习，其核心是学生的进步和发展。教学是否冇效，关键要看学生的学习成效。教学有没有效益，并非取决于教师教的内容多，学生做的作业多，教学占的时间多，也不能简化为“花最少的时间教最多的内容”或“教得认真，教得细致”;而是看单位时间内学生的学习状态、学习过程的综合表现，看学生学

6、到了什么，学到什么程度，学得好不好，会不会学，是否有效促进了全体学生的全面、多元、有差异发展。•其次，整合、协调地实现教学的“三维目标”是学生进步和发展的重要标志。如果背离或片而地实现教学口标，那么教学只能是低效甚至是无效的。第三，教学是否有效，既要考察教学冃标的合理性及其实现程度，还要看达成这些目标的途径和成本。教育的优质、均衡生成于有效教学的实践与研究，让“有效”生成“优质”，让“优质”引领“常态”，让“常态”促进“均衡”，这是实施有效教学的要旨。1.冇效教学——基本的诉求标准一——学习共同体：教师和学生共同参与创造性活动。标准二——

7、语言发展：通过课程发展学生语言，提高学生的文化素养。标准三——情境性学习：教学联系学生真正的生活经验。标准四——挑战性教学：教学应具有挑战性，发展学生的认知思维。标准五——教育性对话：教师通过对话进行教学，特别是进行教育性对话。2.冇效教学的特征：1）让学生明确通过努力而达到口标，并且明白口标的达成对个人成长的意义;2）设计具有挑战性的教学任务，促使学生在更复朵的水平上理解；3）通过联系学生的生活实际和经验背景，帮助学生达到更复杂水平的理解；4）适时与挑战性的口标进行对照，对学生的学习有一•个清楚的、直接的反馈;5）能够使学生对每个学习主

8、题都有一个整体的认识，形成对于事物的概念框架;6）能够迁移并发现和捉出更为复朵的问题，冇进一步探究的愿望。——肖川《有效教学的策略》3.有效教学的基本原则？1）低耗节能原则。学生和老师的时间和