网络教育马克斯复习大纲

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1、年华南理工网络教育马克思复习题纲第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论1•我们研究祈学的性质，目的是•使人们认识到学习诃学在人生中的意义。2.1比界观是-人们对整个世界的根本观点3•方法论是-人们认识世界、改造世界的根木方法。4•哲学的基本问题是-思维和存在的关系问题。5•哲学上的两人基本派别是•指唯物主义和唯心主义。6•划分唯物主义和唯心主义的标准在于是否承认•世界是统一的。7•肯定思维和存在有同一性，这是可知论的观点。8•区分可知论与不可知论的标准是-思维和存在冇无同一性9•包含了“全世界无产者，联合起來！”著作是・《共产党宣言》。10.哲学

2、的性质有.非实用性、非功利性、智慧性、技术性。11.^学的功能有：反思人自身实践和认识的成果、从枇界观、方法论的高度指导人们的实践、为人们提供思维方法并训练人们的思维能力。12.哲学Z所以能给人以智栽，是因为：哲学是理论化、系统化的世界观、哲学冇智慧性、哲学是世界观和方法论的统一。13.哲学基本问题的两个方而是：本体论问题，即思维和存在谁为第一性、谁为第二性的问题，认识论问题，即思维和存在有无同一性的问题。14•在［比界本原问题上有以下主要观点：一元论：认为I比界只有一个本原，二元论：认为1比界有两个本原，多元论：认为世界冇多个木原。15.马克思主义

3、哲学的历史贡献在于它实现了：唯物论和辩证法的统一，口然观和历史观的统一，科学性和革命性的统一，本体论和认识论的统一。16•世界的物质统-•性把世界万物的本原归结为某种或某儿种具体物质形态的观点是■朴索唯物主义。17.把物质等同于原子的观点是-形而上学唯物主义。18•物质的唯一特性是客观实在性。19•物质的根木属性是-运动。20.运动和静止的关系是•绝对和相对的关系.21.设想没有运动的物质观点是形而上学唯物主义。22.静止是指-运动的一种特殊状态。23.运动是绝对的，静止是相对的，共含义是运动是-永恒的，无条件的，静止是暂时的，冇条件的。24•物质运

4、动的绝对性在于-无论何时何地运动无条件存在。25.形而上学认为静止•存在运动之中°26•只承认绝对运动，否认相对静止，就是■相对主义和诡辩论。27辩证唯物主义认为，时间和空间是-运动着的物质的唯一属性。28•认为时间是同物质运动无关的绝对均匀流逝的持续性，空间是和物质运动相脱离的绝对空虚-形而上学唯物主义时空观。29•世界的统一性在于•它的物质性。30•意识是.人类独有的特殊现彖。31.意识产生的历史过程，大体经历的三个决定性环节是-从无生命物质的反应特性到低等动物的刺激反应性；从刺激反应性到动物的感觉和心理;。32.意识的木质是•人脑的机能，人脑对

5、物质的反映。33.运动和物质不可分，因为运动是物质的•根本屈性，存在方式。34•哲学物质观经历的基本历史阶段有■古代朴索唯物主义物质观，近代形而上学唯物主义的物质观，辩证唯物主义的物质观。35.形而上学唯物主义的物质观是-哲学物质发展的笫二个基本历史阶段，把世界的木原归结为构成物质要素的原子,以一定自然科学材料作根据，把世界的本原说成是某种待定的物质结构层次。36•辩证唯物主义物质定义对于现代科学发展■具有世界观的指导意义，具有方法论的指导意义，具有排除唯心主义对科学研究干扰的意义。37.运动是物质的根木属性，是指物质都是运动的物质，运动是物质的存在

6、形式，。凡运动都是物质的运动，是指一切形式的运动都冇口己的物质主体，没冇脱离物质运动的纯粹精神运动，离开物质的运动是不存在的。38•承认相对静止的意义，是理解物质多样性的条件，是认识和衡量运动的尺度，是把事物区别开來的前提，是对事物进行科学分析的前提。39.辩证唯物主义关于世界物质统一性原理的内容冇，世界统一的基础是物质，物质是共自身永恒存在和无限发展的唯一原因，物质是意识的根源，世界是多样性的统一，人类社会也是物质的表现形态。40•物质世界的辩证性。唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。41.“城门失火，殃及池角”说明任何事物和现彖都是彼此联

7、系的42」唯物辩证法和形而上学分歧的焦点是，是否承认事物发展的根本原因在于事物内在的矛盾性。43.唯物辩证法的实质和核心是对立统一规律44•唯物辩证法所理解的联系是指，一切事物和现象都处于相互影响、相互作用和相互制约之中45.事物发展的根本动力是事物的内在矛盾性46•矛盾范畴所包含的两种基本属性是同一性和斗争性47.抓中心环节带动其他，用抓重点推动全盘的工作方法是根据矛盾的主要方面和次要方面及其相互关系原理。48•冇人认为矛盾不过是个命题或判断，它只存在于不正确的思维中，这种观点的实质是否认了客观性。49•我国坚持“独立自主、自力更生”方针的理论依据

8、是内因和外因辩证关系的原理。50•马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合这一基本原则的哲学基础，是矛盾共