网络教育应用大纲

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1、《网络教育应用》教学大纲一、教学目的和任务《网络教育应用》是现代教育技术学科的核心内容。是中小学教师现代教育技术培训的必修课。随着网络技术的飞速发展，特别是近年来网络教育受到各方面的广泛重视，各级中学都逐步建立起自己的校园网络，但是如何正确使用这些网络资源来开展教学活动和提高教学质量，成为了很多教师面临的一个共同问题，通过本课程的学习可以使教师掌握必要的网络教育基础知识。本课程教学目标：1.掌握网络教育的基本理论知识2.了解计算机网络基础知识3.掌握教学网页和网络教学课件的设计与制作方法4.会进行教学服务器的安装和简单配置5.掌握必要的网络编程技术6.能运用教学设计方法进行网络教学

2、课程的设计并组织网络课程的教学7.能通过因特网搜索各学科网络教育资源二、教学指导思想和确定教学内容的原则近年来，网络在教育中的应用得到迅速的发展，也得到各级政府部门的大力支持，网络教育逐渐形成自己的学科体系。同时网络教育也不断吸收其他一些学科的知识，成为现代教育技术学中的一门重要的分支学科。另一方面，现在各级学校、培训机构也都在大力开发利用网络来教学的各专业课程，对熟悉网络教育的人才的需求极为迫切，通过本课程的学习，可以满足这一方面的需求。同时本课程是一门实践性非常强的课程，要求在学习的过程中不断进行实践，这样学员所学习到的知识就不是死的知识，也为在教学过程中灵活地运用网络教育的理

3、论打下扎实的基础。本课程在教学指导思想上力求做到：1、力求反映网络教育理论和实践的最新情况。2、针对中学教师继续教育的特点，在传授网络教育理论的同时，也兼顾到计算机网络基础知识方面的学习。3、理论和实践互相结合，在提供丰富的案例分析的基础上，培养学生分析问题和解决问题的能力。4.教学方法上采用课堂教学与网络在线教学相结合的方式，使学生在学习相关基础知识的同时也可以获得更为直接的经验。为了能够体现出这样的一个教学指导思想，在确定教学内容的时候，就既要向学员传授网络教育的基本概念和理论知识，使学习者有一个网络教育的整体概念，以及在教学实践过程中，有一个可以依据的指导思想，网络教育的应用

4、和推广才不会走错方向，同时还要顾及到中学教师在网络技术知识方面的缺乏问题，在介绍网络教育理论知识以前，通过对网络技术知识的介绍使学员能够自己动手进行操作训练，也使得理论有用武之地。另外还有一个必须考虑的因素在于网络技术是一门很专业的技术，对于其他学科的教师来说，要完整地学习网络技术有一定的难度，同时在网络教育中所应用的网络技术涉及到的面又很广泛，中学教师都应对这些技术有所了解，因此在确定这一方面内容的时候，既要使内容涉及到的面足够广泛，又要使这些技术变得浅显易懂，没有这方面基础的中学教师也可以通过本课程的学习对其进行理解，并在实践中进行应用。因此在确定本课程教学内容的时候主要遵循了

5、这么一些原则:1.理论性原则使学员能明确掌握网络教育的概念，所学习的内容应该能反映出网络教育在近几年的最新发展状况，同时网络教育的理论应该是清晰的、具体的，不应该是抽象的，网络教育的理论必须跟实践紧密联系在一起。依据这一原则，在这一部分内容中涉及包含了这么一些内容：网络教育的概念、学习理论基础、网络教育过程、网络教学设计、网络在线材料和网络课件的设计、网络教育资源等内容。2.实践性原则本课程特别强调实践的重要性，只有通过不断的实践，才能对理论有深刻的理解。实践过程包括了两个方面，一个是纯粹网络技术方面的实践，通过这样的实践过程，学员所学习到的网络技术知识将是活的知识，从根本上解决了

6、只知道各种信号是怎样传递，却不知道如何去运用网络的问题。另一方面则是网络教育的实践。网络教育的实践是要解决教师如何组织好网络教育过程，如何进行网络教学设计，如何设计好网络课件以及寻找网络教育资源的问题，通过一系列的与中学课程相关的典型课例和教案的设计，学员可以学习到这一方面的实际知识。3.通俗性原则在确定下相应的教学内容以后，如何使学员正确理解这些内容，教学内容的通俗易懂是很重要的。因此选择教学内容的时候，一些与中学教师网络教育应用关系不大，且具有很深难度的内容将根据实际情况的需求而有所取舍。尽量使所传授的内容更易于被各学科的中学教师所接受。三、教学组织与实施1．学时安排本课程为本

7、专科课程，学时为54学时。每一学期18周，每周3课时。其中讲授内容为32学时，实验内容为22学时间。具体内容的学时安排如下:章节讲授学时实验实验学时第1章绪论1第2章计算机网络概述1第3章局域网的组网1实验一局域网的组网和对等网的配置2第4章万维网和电子邮件3实验二浏览器和电子邮件客户端程序的配置和使用2第5章网页的设计与制作4实验三网站的设计与网页制作2第6章Flash制作动画2实验四Flash制作动画：基本操作实验五Flash制作动画：动作脚本4第7章服务器2实验