八年级物理下册第九章力与运动第1节二力平衡一练习新版苏科版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线二力平衡（一）1．物体在几个力的作用下，处于_______或______状态，我们就说物体处于平衡状态，当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就说这两个力相互_______，简称_______．2．当作用在_______上的两个力_______、_______，并且作用在_______时，这两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件．3．悬挂着静止不动的电灯，受到的重力

2、是4N，则电线对电灯的拉力是_______N，方向_______．4．用50N的力水平向右拉一重为200N的物体，物体在水平地面上做匀速直线运动，与拉力相平衡的力是_______力，其大小为_______N．方向_______．5．一只文具盒静止放在水平桌面上，桌面对文具盒有支持力，与该支持力相平衡的力是_______；与该支持力是相互作用力的力是_______．6．一个重40N的物体放在水平桌面上，在10N的水平向右的推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为_______N，方向_______

3、；当推力为18N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为_______N．7．吊车以2m/s的速度将104N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小是N．若吊车改为以4m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物拉力的大小是N，方向是_______．8．在下图中，物体受到的两个力彼此平衡的是()9．一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是()A．书对地球的引力和地球对书的引力B．书受到的重力和桌面对书的支持力C．书对桌面的压力和书受到的重力D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力10．

4、下列运动的物体中，受力平衡的是()A．自由下落的苹果B．加速上升的火箭C．沿斜面匀速下滑的木块D．减速行驶的汽车11．一个物体受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，则这两个力()A．一定是平衡力　　　　　　　　B．可能是平衡力C．一定不是平衡力　　　　　　　D．以上说法均不正确12．如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是()A．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新

5、时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线C．木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力13．某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法中正确的是()A．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动B．因为推力小于汽车所受的

6、阻力，所以汽车未被推动C．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力14．一个人用大小为120N的水平力推着一木箱在水平地面上做匀速直线运动，箱重350N，那么木箱所受阻力的大小为()　A．470N　　　　　　　　　　　　　B．350N　C．230N　　　　　　　　　　　　　D．120N15．一只气球只受到竖直方向上的一对平衡力的作用，则气球()A．一定静止　　　　　　　　　　　B．一定匀速向上运动C．可能加速向下运动　　　　　　　D．可能匀速向右运

7、动16．如图所示是长在枝条上的苹果，请在图中画出苹果的受力示意图．17．重为100N的小车受到30N的水平方向的拉力作用，在水平地面上向右做匀速直线运动，试在图中画出小车在水平方向上所受力的示意图．18．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明选择了如图所示的装置，　把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．滑轮滑轮细线细线第27题图　(1)实验中选择小卡片的目的是_______（考虑／不考虑）小卡片的重力；探究两个力的大小关系时．应该观察细线两端所挂钩码的个数．　(2)为了探究两个力平衡时是否在同一条

8、直线上，进行如下操作：_______（挤压／翻转／旋转）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．　(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，你认为还有差距的原因是（写出一条即可）．参考答案1．静止匀速直线运动平衡二力平衡2．同一物体　大小相等方向相反同一直线上3．4　竖直向上　政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯