山西省2015年上半年小学《综合素质》：职业理念(三)考试试题

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1、山西省2015年上半年小学《综合素质》：职业理念（三）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、学校管理的目标和尺度是—A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响2、”一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是。A：环境决定论B：遗传决定论C：教育万能论D：二因素论3、教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是A.介入型倾听B.非介入型倾听C.身势倾听D•非语言倾听4、联合国《儿童权力公约》是哪一年通过的？（）A：1969年B：1979年C：1989年D：1999年5、小学生在课堂上突然流鼻血。教师的处理方式不适当的是。A：保持镇静

2、，安抚被出血吓到的儿童，立刻塞脱脂棉球止血B：用热毛巾敷在鼻子上C：用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部D：抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂6、”明人伦”是我国的学校教育目的。A：原始社会末期B：奴隶社会时期C：封建社会时期D：国民党统治时期E：重视个别差异7、所谓“自我反思”是指（）A：教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B：研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释C：教师把自己H常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D：教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价8、我国颁布的第一个现代学制是_A.壬寅学制B・癸卯学制C・壬戌学制A.壬子癸丑学制9、课间，小莉正在同学面

3、前大声朗读小娟的口记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是。A：制止小莉这种行为B：批评小娟总是告状C：劝说小莉不要声张D：劝说小娟宽容小莉10、催眠诱导常会使个体出现—的心理状况。A.反应性升高B.反应性降低C.注意范围变广D.幻觉减少11、”一把钥匙开一把锁”体现的是徳育的_。A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连贯性原则D.因材施教原则12、列宁称之为“俄国革命的一面镜子”的作家是（）A：列夫•托尔斯泰B：契柯夫C：咼尔基D：果戈理13、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种。A：影响与被影响的关系B：教育与被教育的关系C：主体与客体的关系D

4、：权利与义务的关系E：重视个别差异14、学生学习的特点是A.独特性B.稳定性C.发展性D.灵活性15、在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由首创。A：皮亚杰B：雅各布森C：艾里斯D：沃尔茨16、归因因素包括A.三个维度四项因素B.三个维度三项因素C・四个维度三项因素D・四个维度四项因素17、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学牛，首先是要真正—A：给学生权利B：教给学生知识C：尊重和信赖学生D：尊重学生家长18、教育牛物起源论的代表人物是_。A.孟禄B.霍尔C・利托尔诺D.华生19、通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为_A.言语直观B.模彖直观C.实物直观D.行为直观

5、20、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）。A.行为主义B.格式塔C.认知主义D.建构主义21、重视学牛的经验和兴趣的教育理论是—A：理性主义B：社会主义C：实用主义D：以上皆是22、专门培养教师的师范教育最早出现于（）A：原始社会B：奴隶社会C：封建社会D：资本主义社会23、将学业的成功或失败归因于外部的不稳定因素，指的是归因于_A.能力B.外界环境C・任务难度D.努力24>theteacher'ssuggestion,Tomfinallyfoundawaytosettletheproblem.A：FollowingB:TofollowC：FollowD：Hefoll

6、owed25、我国幼儿教育的基木出发点是（）A：对幼儿实施全面发展教育B：对幼儿开展智力教育C：保护幼儿健康成长D：对幼儿进行道德教育26、学生是人，是教育的对象，因而他们（）A：消极被动地接受教育B：对外界的教育影响没有选择性C：毫无顾及地接受教育D：能动地接受教育27、我国教育目的的理论基础是（）A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D箸名学者的学说28、环境与教育目标相一致的原则是指环境的刨设要体现环境的A.目的性B.优美C.教育性D.多样性二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、教师通过展示实物、直观教具或进

7、行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法属于下列哪种—A：谈话法B：实验法C：演示法D：讨论法2、素质教育是以—为重点的教育。A.面向全体学生B.培养创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展3、教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于（）A：关注生存阶段B：关注情境阶段C：关注学生阶段D：关注发展阶段E：关注成长阶段4、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学牛，这是我国的雏形。A：活动课程B：学科课程C：综