白板技术支撑小学英语应用性阅读教学的策略研究

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1、白板技术支撑小学英语应用性阅读教学的策略研究开题报告江海一小杨建强一、课题的提出1、研究背景《英语课程标准》规定:小学毕业能掌握600-700个单词和50个左右的习惯用语；小学阶段的阅读量累计要达到10-12万字。耍达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的。成功的英语教学耍依赖人最的语言材料和语言实践，因此阅读是语言学习的一个重要方面。在新课程背景下，小学英语教学釆用应用性阅读教学模式是当前上海市小学阶段课堂教学推进的热点话题，新版小学牛津英语语篇量增多，在具体的阅读教学屮，教师应借助信息技

2、术帮助学生增加语量、创设语境、增强语用能力，关注文章的意思而不是单独的句子，始终把阅读内容视为整体。国家屮长期教育改节和发展规划纲要强调，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视，明确提出：在未来教育改革中要加快教育信息化进程，要加快教育信息基础设施建设，加强优质教育资源开发与应用，强化信息技术应用，更新教学观念，改进教学方法。我们学校于2010年年初参与由上海市电教馆和普罗米休斯纽办的“星火计划项目”，己经成了区域内第一家电了白板教学应用学校，在经历了学习培训、课件研制、课堂实践、教

3、学沙龙、专家指导、教学展评等近两年的实践与探索后，一些教师在交互式电了白板功能运用、互动教学方面获得初步经验，校领导也将学校整体项FI阶段推进经验相继在市、区内交流，我们英语课题组的几位成员也参与了研究。2•研究的理论依据：1、现代教育技术理论：当代信息技术的发展，使人们的学习方式发生了巨大的变革。信息技术在教学屮的广泛应用，在一定程度上可以丰富教学资源、改善教师的备课方式与研究方式、激活课堂教学活力，使课堂教学多样化、趣味化、高效化。2、现代教冇理论：教师和学生是教冇活动的两个基木要素，学生是

4、受教冇者，但不完全是被动接受教冇的，具有主观能动性，一切教冇的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。因此，教冇的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习。白板技术支撐小学英语应用性阅读教学的策略研究应着眼于“以生为木”、“以学定教”。3、核心概念的界定白板技术：口板技术即交互式电子白板技术，它是实现传统与现代教育结合的特殊的技术，是一款全新的功能强大的高科技教学工具，结合了计算机、投影机、Whiteboard备课系统，把传统学习方式的优势

5、和现代学习方式的优势有机结合起来。适合课堂教学的发展需求，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，乂结合了现代多媒体教学的优势。英语应用性阅读教学：狭义的来说，以特定文本整体呈现的语言材料的教学叫阅读教学。其形式包散文、诗歌、戏剧对口、说明文、记叙文、论说文、应用文等；广义的來说，阅读教学相对于以词汇和句子结构为中心的教学而言。其形式可以是对白、也可以是独白，它包括卩面语，也包括口语。外语教学的最终FI的是要使学生能用英语语来交流思想和获取信息。思想的交流和信息的获取都是在一定的环境中进行的。这种

6、语言使用的环境既包括语言方而的知识，也包括文化背景、语用、认知等方面的知识。本课题屮捉到的“应川性阅读教汐'是广义范畴内的。教学依目的不同分成理解性阅读教学(AnalyticReading)和应用性阅读(HolisticReading)o理解性阅读教学(AnalyticReading)是从理解文章内容入手，让学牛运用已经所学的语言和知识找出文章的重要线索，对文章进行理解，以获取文章所提供的信息为主要目的；应用性阅读教学(HolisticReading)是将词汇学习和语句学习融入文本之中教学，以学

7、习词汇、语句为日的并借助文木所提供的语境，让学生学会适当、合理使用日标语言，以培养学生语言交流能力为冃的。因此，在应用性阅读教学中，文本是指语义完整的句了，含冇语境、语用、语义冃的。可以分为书血文本，如短文、书信、故事、诗歌等和话语文本如莹谣、対话、歌曲、图语、标识等。白板技术支撑小学英语应用性阅读教学：是指在现代教育技术的基本原理的指导下，发挥交互式电子H板教学优势,发挥其技术支撑作用,探讨如何结合英语的学科特点，使电子白板发挥教学辅助功能,促成应用性阅读教学课堂教学实效性的达成,形成有效互动

8、的教学模式，实现提高英语教学的质效。二、选题意义及研究价值新课程背景下，英语应用性阅读教学是当前小学英语教学的主耍内容,它较Z于理解性阅读更关注于讣学牛在一定的语境、语篇的环境下获得文本信息，从而习得语言能力。本课题就是抓住这一热点问题进行教学实践与探索，借助当今先进的信息技术一一交互式电子白板来支撑英语应用性阅读教学的设计研究，其目的旨在通过基于电子白板教学的研究，构建符合学生学习实际的英语阅读学习情境，以体验式、互动式语篇和语境的创设带动学生语言学习，赋予语言以真实的情感，不仅达到学生语用提