论文：浅谈“幼儿园小班卫生习惯的培养”

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1、浅谈“幼儿园小班卫生习惯的培养”背景：开学也有一个月了，我们班最严重的也就是撒饭的现象，不管是吃米饭、面条还是喝粥，都会多多少少撒一点，孩子们的吃饭问题总是让我担心，每次吃饭的时候都会出现很多状况，冇的小朋友把汤撒了，有的把菜撒了，有的吃饭像漏嘴巴的小弟弟，漏的到处都是饭粒。我也屡次的提醒他们，但是效果不佳。从图片中我们也可以看到，撒饭的现象很严重，这让我很为头疼。事件：午餐时间又到了，幼儿都安静的用着餐。而我也会督促动作较慢的幼儿速度能稍稍加快些，不要开小差。“匡塔”，“老师XX小朋友的汤翻了。^啊呀，XX小朋友的

2、饭碗掉地上了。”短短半个小时午餐时间下来，状况不断。等所有幼儿用完餐，诃想而知，不管桌上、地上都是一片狼藉。不管我平日如何苦口婆心的讲过可效果就是不明显。于是我利用一次餐前时间，给他们讲了一个《小猴请客》的故事，孩子们听得特别认真，我还特意地加了许多生动的词，最后我把主要问题提了出来：’'小猴为什么不喜欢小老鼠来做客？"孩子们都异口同声地说："因为小老鼠太脏了，它不讲卫生，把桌子、地板都弄脏了。从老师会喜欢吗？’‘用餐时，冇些孩子们开始低头看自己的脚底下，冇的开始捡掉下来的饭粒，连儿个吃起来一直很脏的小朋友也忙着收拾

3、。我看时机已到，又说「那就请小朋友做老师的小客人吧！像小白兔一样讨人喜欢！"几次下来，只要吃完饭孩子们总是弄干净桌面、地面后才搬着小椅子到旁边休息。通过讲故事的形式孩子在幼儿园吃饭有了明显的改善，为了了解孩孩子自己不吃饭，突然上幼儿子在家里的情况，我们和家长进行了交流，在和家长交流中得知，我们的大部分宝贝在家里吃饭都是爷爷奶奶、爸爸妈妈给喂的，有时候孩子边吃边玩，有的甚至追在屁股后面给喂，在这种长时间的情况下，园了，一大堆吃饭的问题也就随之而来，在交谈中我们也告诉爸爸妈妈,“爱孩子可以，但是不能溺爱，爱讲究方式方法，

4、他们自己的事情，应该让他们口己做，培养他们口强独立，口己也能照顾口己，养成良好的习惯，是在为自己的一生打下基础。”希望通过家园共育，和老师在幼儿园的引导，我们的宝贝在幼儿园的生活中能够养成良好的卫生习惯。反思：班里的餐后卫生问题一直令人头疼，有的小朋友吃饭时总是有饭粒掉在地上、桌上或身上，一会儿那个小朋友倒翻了菜，一会儿那个小朋友撒了饭，提醒之后好了儿次，下次乂忘记了，但通过这次故事教育用餐环境明显改善了很多，餐后桌面基木干净，地上的饭粒也捡得干干净净了。通过这次经验后，我想以后这样的故事教学，我们应该多学看运用，教

5、师要多动脑筋采用多种教学方式引起幼儿学习的积极性，把故事贯透于所有的教学和生活活动屮去，用形象牛动的故事情节来吸引孩子，用故事的引申部分教育孩子，故事教学真是奥妙无穷!我领会到了故事的教育价值，在生活中故事也是很好的教育帮手！也希望通过家园共育，讣我们老师和家长联系起来，共同为构建美好和谐的小一班而努力着!