课题研究及研究报告的撰写技巧

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1、课题硏究及硏究报告的撰写技巧课题硏究是教育机构不可或缺的事,职业学校也不例外。作为服务职业学校的企业员工，了解一些课题研究的知识，掌握一些课堂研究的方法，具备课题研究报告撰写的能力,很有必要。同时也有利于人的发展，有利于工作中遇到的问题的解决，有利于系统思考和发散思维。主要观点:课题即问题，研究即解决，硏究即学习，学习即研究，研究即行动，研究即积累，工作即硏究，研究即工作，有问题就有研究，硏究无处不在”硏究需要表现’硏究报告就是硏究的最好表现形式。课题硏究的本质就是一种基于问题的学习；是解决自己问题的过程;是获得理性认识的过程;是发展自己的途径,没有研究就没

2、有发展。在研究中学习，在硏究中积淀在研究中成长，在研究中提升。积累一些研究所需的相关文献资料，熟悉已有的研究成果（源不长，流不长）;深谙研究所需的理论、政策（确保硏究的学术含量和方向）;洞悉已有的问题情境（研究是基于问题的解决,没有问题意识,就不能有的放矢）;明晰一般的研究方法,对症下药（文献研究、行动硏究、个案研究、叙事研究L二课题研究的相关知识（一）课题：指硏究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项。课题是问题,但问题不一定都是课题。课题是具有一定普遍意义而又具有可操作性的硏究的典型问题，是有理论和实践价值的，有一定的科学理论依据和事实依据的，是具体的、明

3、确的、新颖的、独创性的问题，是专业性的、需要探究、能解决的问题。2、课题的类别:(1)从硏究性质、功能分：理论性、应用性和开发性课题。理论性课题，解决是什么的问题;应用性课题,解决干什么的问题;开发性课题,解决怎么干的问题。从资料来源和时间分：历史性课题、现实性课题。从硏究内容分：综合性课题、单—性课题。从硏究的手段分:实验性课题、描述性课题。从课题选定形式分:新开课题、结转课题、委托课题、自选课题。从课题来源分：部门下达课题、招标课题、自选课题;从研究对象分：教育课题、管理课题、教学类课题、科技课题等。3、课题名称(写作要求)(1)课题名称表述的要求：注意

4、特定概念的使用;注意条件词、关键词与关联词的关系。题目大小要适宜,要有创意,概念要规范、准确、新颖,要简洁确切，使用恰当的术语。不要太笼统,也不能太长，主副题的字数一般不超过40个字,主题在20个字左右为宜。不能使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，不要文学化，不能以论文题目代替硏究课题，可用副标题,常用陈述句,不能用疑问、反问句，要用祈使句。（2）课题名称的结构：条件词+关键词+关联词。题目中的条件词表对象，关键词表内容（问题）,关联词表方法。（二）课题硏究的流程1、选题选题二原则：价值性原则、可行性原则。选题十性:目的性、科学性、创造性、可行性、价值性、迫切性

5、、明确性、伦理性、前瞻性、需要性。以上既是选题的原则和要求，也是课题评价的内容和标准。在撰写课题成果检测报告时要围绕这些内容来写。2、选题过程:它是一个现状分析（研究现状、问题现状、发展现状价值评估（硏究理论意义、现实意义、理论价值、改革价值）可行性论证（人力、物力、财力现状）的过程。一是要了解问题硏究的状况（国内、国外研究情况和成果X科学硏究本质上是探求未知的活动。要探求未知,就得先明了已知。二是要分析问题的硏究价值（研究意义、研究价值选题坚持价值（认识价值、实践价值和工具价值）最大化原则，要尽量选最有意义的题目来做。三是要考虑解决问题的可能性。选题的

6、一项重要工作是进行课题的可行性论证，量力而行。人力条件:主持人的学术修养和科研组织能力，参与者人数及其专业特长，可投入的硏究时间。重点看硏究人员的水平:过去习得的功底一有无硏究过程、研究经验，有无研究悟性,有无扎实的基本功。资料条件：硏究者个人及所在单位已有的资料，查询和获得资料是否方便,有无经费保障。前期研究中，自己或合作者原来对这个问题有无硏究,有何理论或经验成果,在同行中所处的地位等。其他条件:领导是否支持，有无研究所需的仪器、量表或统计测试的工具，有无对应特殊问题的机制等。以上内容也是课题申报书、实施方案、开题报告、硏究报告、检测报告都要思考和撰写的

7、内容。3、选题的步骤：一是确定硏究的范围、对象与内容/提出解决问题的假设或改革方案。二是考察主、客观条件。三是确定研究的切入点。进行问题分解,原有成果的组合与延伸。四是课题个性化(差异性与独特性):时间特性、空间特性、操作特性、目标特性、理念特性、思维特性等。具体来讲，选题要做以下五方面的工作:(1)调查研究，掌握一定的硏究信息，提出问题(初选的课题包括查阅资料、调查分析、专家咨询。(2)资料的分析与综合，明确课题的目的任务。初选后，要通过分析明确课题的目的意义、任务和根据，提出选题报告:①课题名称；②目的意义；③主要研究内容；④别人研究现状，预计有哪些突

8、破；⑤完成课题条件分析。（3）提出课题的设想与设计。