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《最新2019秋人教版语文八年级上册第13课《背影》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.......第四单元13 背影学习目标1.积累字词和有关文学常识。2.整体感知课文内容,理清行文线索,分析结构,把握中心。3.研读重点文段,领会文章所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。学习过程一、基础积累1.作家作品填空。朱自清,字 ,江苏扬州人,现代著名的 、 、 ,其创作的散文被誉为“美文”。 2.给下面加点的字注音。交卸( ) 奔丧( ) 橘子( ) 迂腐( )琐屑( ) 栅栏( ) 差使( ) 蹒跚( )狼藉( ) 簌簌( ) 踌躇( ) 颓唐( )3.根据意思写
2、词语。(1)( )乱七八糟的样子。(2)( )纷纷落下的样子。(3)( )凄凉,萧条,不景气。(4)( )失业在家。(5)( )言行守旧,不合时宜。(6)( )衰颓败落。..............二、整体感知4.通读课文,你认为这篇文章的写作线索是什么?全文可分成几部分?请概括各部分的大意。5.背影在课文中一共出现了几次?分别是在什么情境下出现的?其中哪一次最让你感动?哪一次刻画得最细致?6.文中写了几次流泪?分别表达了怎样的思想感情?请结合情境具体分析。三、局部探究.............
3、.7.研读课文第六段。(1)声情并茂再现“背影”,小组成员之间可开展朗读比赛,看谁读得最能打动人。(2)概括本段大意。(3)本段中作者刻画父亲的形象都运用了哪些描写方法?试举例说明。(4)描写父亲买橘子时作者运用了哪些动词?请分析这些动词的表达效果。(5)怎样理解父亲买橘子回来后“扑扑身上的泥土,心里很轻松似的”这句话?..............四、阅读延伸父亲的驼背父亲就这样无言地用lín( )xún( )驼背将生活的重负扛着,就像一张弓无言地坚韧着,积攒( )着,为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。我们做儿女的就是这弓
4、上的箭。有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金,撒落在时间的长河里。第一件事发生在我读小学六年级那年,这一年对我来说是一个灾难之年。我的两条腿上大大小小长满了十三个毒chuāng( ),淋漓的脓血像山泉一样gǔ( )gǔ( )地朝外涌着,上学成了一种负担。父亲向来家教甚严,生几个脓疮自然是不能辍( )学的,走不动时父亲背也得把我背到学校去。于是,父亲的驼背就成了我的一副马鞍。每天早晨,父亲总会准时地蹲在屋檐边,就像一匹温驯( )的老马迎候着它的主人;掌灯时分,父亲也一定会kāng( )kǎi( )地亮出他的驼背站在教室的
5、门前。我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。秋天里我没有觉出父亲的背有什么异样。冬天里父亲的背很暖和,我的心口总像有一盆火烘烤着。到了春天,厚重的棉衣褪去了,我突然发现父亲的背驼得更加厉害了,简直就像洪水冲击过后留下的一道塄坎。我伏贴在父亲的背上,父亲只能蜗牛一般将头艰难地向前伸着。这情形使我很自然地联想到一些生命现象。在浩瀚的沙漠里,驼峰为绿洲而高耸着;在肥沃的田野里,牛背为犁铧而 (a.坚韧 b.坚强 c.刚强)着。那么父亲的背也一定是为我而驼着!我的心魄被 (a.震动 b.震撼 c.感动)了,我的灵魂被
6、震撼了,我的爱憎也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。 记得有个星期六中午放学回家,我用手 (a.抚摸 b.摸着 c.摩挲)着父亲汗涔涔( )的驼背,对父亲说,这背就可以做我的课桌呢。就这样,我在父亲的驼背上谈着历史的烟云,读着未来的幻梦…… 8.给文中加点的字注音或在拼音后面填上相应的汉字。9.选择合适的词填在文中横线上。10.找出选文的中心句,指出它用了什么修辞手法,起什么作用。..............11.这个文段中“有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金”一句的含义是什么?12.散文《背影》抓住了人物形象的特征“背影”
7、命题立意,此文抓住了什么?两文有异曲同工之妙,“妙”在什么地方?参考答案 1.佩弦 散文家 诗人 学者2.xiè sāng jú yū xiè zhà chāi pán jí sùsù chóuchú tuí..............3.(1)狼藉 (2)簌簌 (3)惨淡 (4)赋闲 (5)迂腐 (6)颓唐4.背影。全文可分三部分。第一部分(第1段):开篇点题,引出背影,背影成为贯串全文的叙事线索。第二部分(第2~6段):回忆往事,望父买橘,刻画背影。第三部分(第7段):结尾抒怀,照应背影。5.四次。第一次是文章的开头,开篇点
8、题;第二次是车站送别,作者对背影做了具体的描绘,那肥胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,步履艰难,蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子;第三次是父亲和儿子告别后,“我”眼望着父亲的背影消失在人群里面,离情别绪,催人泪下;第四次是在文章的结尾,在泪光中再次浮
