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《最新2019秋人教版语文八年级上册第10课《短文二篇》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.......第三单元10 短文二篇答谢中书书学习目标1.字词的梳理。2.根据注释翻译课文,并能背诵默写课文。3.了解文章中的优美意境、严密的结构和凝练的语言。学习过程【课前准备】1.初读课文,给下列加点的字注音。夕日欲颓( )未复有能与其奇者( ) 2.学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏。朗读提示:山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来
2、,未复有能与其奇者。【自主学习】1.字词含义。(1)五色交辉( )(2)夕日欲颓( )(3)沉鳞竞跃( )(4)未复有能与其奇者( ).............. 2.翻译句子。(1)未复有能与其奇者。 (2)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。【合作探究】1.有人评价《答谢中书书》“宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗”。那么这幅山水画中有哪些景色呢?2.本文表达了作者怎样的思想感情? 【自我检测】1.解释加点词。(1)答谢中书书( )
3、(2)四时俱备( )(3)晓雾将歇( )(4)夕日欲颓( )2.“沉鳞竞跃”的“跃”意思是 。 “未复有能与其奇者”一句中的“其”指代的内容是 。 ..............3.《答谢中书书》一文体现了作者 的志趣。总领全文的句子是 。 4.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好,你能说一说好在哪里?参考答案 【课前准备】1.tuí yù2.
4、略 【自主学习】1.(1)辉映 (2)坠落 (3)竞相 (4)参与,欣赏2.(1)就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。(2)清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。【合作探究】1.高峰入云、清流见底、两岸石壁,青林翠竹、晓雾猿鸟、夕日沉鳞。2.本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古时知音共赏美景的得意之感。..............【自我检测】1.(1)书信 (2)都 (3)消散 (4)坠落2.跳出水面 山
5、川景色3.崇尚自然,醉心于山水 山川之美,古来共谈4.“竞”运用拟人手法,传神地写出了水中游鱼竞相跃出水面的样子,描绘了一幅夕阳将沉、潜游水中的鱼儿争相跳出水面的奇丽景致,使文章鲜活动人,生动可感。记承天寺夜游学习目标1.在反复朗读中把握文章内容,体味作者复杂的情感。2.品味文中意境优美的写景句子,学习景物描写的方法。3.学会查找并利用资料多角度解读文本,感受并学习作者豁达的人生态度。学习过程一、自主学习,理解文意1.文学常识。本文的作者是 , (朝代)人,字 ,号 ,是“唐宋 ”
6、之一。他与父亲 、弟弟 并称“ ”。他的词雄浑豪迈,是宋代“ ”词派的代表。你还学过他的哪些诗词?请选择你喜欢的句子,写在下面的横线上。 2.请给下列加点的字注音。欣然( ) 遂( )..............寝( )藻、荇( )( )竹柏( )3.解释加点的词语。(1)欣然起行( )(2)遂至承天寺( )(3)念无与为乐者( )(4)盖竹柏影也( )(5)相与步与中庭( )(6)但少闲人如吾两人者耳( )(
7、 )4.自学课文,结合注释翻译课文,将疑难地方在课本上圈出。5.请用一句话概括文章的大意。6.阅读教师推荐的材料:《卜算子 黄州定惠院寓居作》、《念奴娇 赤壁怀古》、《水调歌头 明月几时有》、《定风波》、余秋雨的《苏东坡突围》以及写作背景。二、合作探究,突破重难点7.这篇文章虽短小精粹,感情却起伏变化,在文中苏轼的情感经历了三个阶段的变化,请你用合适的词语来概括这三个阶段的情感,并说明你是从哪些句子中体会到的。..............8.作者是如何描写月色的?(用原文回答)请你用生动的语言描述作者看到的景象
8、。 9.怎样理解“闲人”一词的含义?三、主题阅读,拓展延伸10.你从苏轼的哪些作品中可以看出他的乐观豁达,豪迈奔放?四、达标检测,巩固提高11.解释下列句子中加点的字词。(1)怀民亦未寝( )(2)解衣欲睡( )(3)庭下如积水空明( )(4)但少闲人如吾两人者耳( )( )12.把下面的文言句子翻译成现代汉语。(1)月色入户,欣然起行。 ..
